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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。综合实践活动课例 综合实践活动课 认识我自己 一、教材介绍 认识我自己选自综合实践活动研究性学习六年级上册第一单元。本册共五个单元。 二、教学单元主要内容 认识我自己在综合实践活动中属“人与自我”的范畴。本单元活动通过六个层次来引导学生正确认识自我、把握自我、成就自我。这六个层次层层推进，步步深入，学生乐于接受，易于实施。 三、认识我自己本课时属于展示汇报课 本次实践活动，课前我激发学生探索自我的兴趣，让孩子们做了自我介绍，采访调查他人眼中的我，对未来的畅想这三个环节。因而，本节课的重点我放在了通过展示汇报进一步了解自我，完善自我。 具体过程。激发认识自我的渴望
2、、我的自画像、他人眼中的我、展示优点、认识不足及解决方法、对未来的畅想。 四、课前准备 提前一天向学生搜集他们觉得满意的照片，根据上课需要选择部分照片做入课件。 五、教学过程 （一）激发兴趣 同学们每天都在照镜子，那你有没有发现自己有什么变化呢。其实，我们从第一声啼哭到蹒跚学步，从童年时代到少年时代，每一个阶段都记录着我们人生的精彩，每一个阶段都记录着我们的成长。 昨天，老师向大家收集了很多照片，老师把他们做成了课件，现在我们一起来欣赏一下吧。同时，当你看到照片时，请你以最快的速度指出来，“那个是我”，千万别指错。 （二）我的自画像通过刚才的小游戏，我们发现，每个人都有一个自我意识，都有自我的
3、存在，那么在你的眼里到底有一个怎样的自我呢。你对未来有什么期望呢。希望通过这节课我们能进一步认识自己，完善自我。 那么，我们应该从哪些方面入手呢。先来一张自画像吧。谁先做自我介绍。【课件出示】 活动一： 我的自画像 我的姓名： 出生年月： 我的身高： 我的爱好： 我的性格： 我的特长： 我最喜欢的音乐：我最自豪的一件事： 段星宇。听了我们小组成员的介绍，大家是不是有些心动，那么有谁可以自告奋勇的也来介绍一下自己。 听了同学们的介绍，老师觉得大家还是比较了解自己的，语言表达也很清楚。要想知道自己是一个怎样的人，只有自己对自己的认识，够吗。不够。还需要知道他人是怎样评价自己的。比如父母、老师、同学
4、、好朋友、亲戚、邻居等，他们是怎样评价自己的 （三）他人眼中的我 课前我们做了调查访问，现在，我们就来汇报一下。活动二： 他人眼中的我父母这样说：老师这样说：同学这样说：邻居这样说：亲戚这样说：好朋友这样说： 师。感谢第一组同学的精彩介绍。有请第二组。 听了同学们的汇报，老师觉得他人对你的评价谈的很全面，很深刻，老师感到很欣慰 （四）才艺大展示 在你的身上有那么多优点，有的是才艺出众，有的是好的人缘，有的是口才超群，现在就让我们大胆的展示一下自己的优点吧。 互动（其实，咱们班每个同学身上都有闪光点，只不过有些你已经发现了，有些你还不知道。接下来，就看哪位同学有一双发现的眼睛，能够为同伴找到闪光
5、点） （五）改进不足 我们刚才看到了自己的优点，那么有没有不足呢。 “金无足赤，人无完人”每个人都有自己的不足，面对不足，我们应该如何改进呢。现在我们就来看看一些同学给我们收集的改进不足的方法。 （六）畅想未来 我们的优点应该不断地发扬光大，不足应该不断地加以改进，只有这样，才能让自己更好的成长，未来变得更加优秀。你对未来有什么期望呢。现在就让我们畅想规划一下自己的未来，可以从你的外貌，你的学习，你的生活这几个方面。畅想未来 我的外貌 我的学习 我的生活 （七）教师总结 通过研究活动，我们对自己有了比较全面的了解，对未来有了明确的目标。老师想送给大家几句话.“人之所以能，是因为相信能。”“最优秀的人，其实就是你自己”老师相信，通过我们的共同努力，一定会做出最好的自己，一定会塑造一个精彩的自我。 第 4 页 共 4 页