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1、教学目标：一、 认识“接，再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音。二、 会写“各，这，过”三个字和横折折撇这个笔画。三、 读好两个长句子和感叹句。教学重难点：同目标二，三。教学准备：多媒体课件，字卡，词语卡，笑脸。教学过程：一、 谈话导入（一）（师示学生运动会拉力赛跑的图片）孩子们，还记得这张照片吗？你们四个人一个接过另一个人的接力棒，出色的完成了那场比赛。这节课，我们一起来读一个很有趣的儿童诗，它的名字叫一个接一个。（师板题 ，齐读课题）（二）学习“接”字。给接组词，再读课题。二、整体感知（一）这篇课文是什么一个接一个呢！老师读，请仔细听。（大屏幕示课文）师范读课文。（二）
2、课文听完了，你听到这些小朋友在干什么？生回答，师示图片。师：是的，快乐的事一个接一个，有趣的游戏一个接一个，我发现有的同学已经迫不及待地想自己读读这首儿童诗啦。（三）借助拼音，读完一遍继续往下读，用手势告诉我。（四）指名检查分小节读课文。（五）师生合作读文。1、第一小节重点指导读好带口字的句子，“唉，我好想再多玩一会儿啊。”师引导读句：口字旁的字在儿童诗很有意思。谁愿意读一读。指名两生读，齐读。2、读生字特别多的句子。“不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！”读来挑战读句子？指两生读，男女生赛读。3、你做过什么样的梦？你们有做跟吃有关的梦啊！有没有梦到玩的梦吗？理解“各种各样”，用“各种各
3、样”说话。（六）师：当你们玩踩影子的时候，你们的心情怎么样？回家睡觉呢？做好梦呢？解析开心，遗憾，开心的语气变化。指导男女生分句读第一小节。（七）齐读第二小节，重点指读“就能见到小伙伴，多么开心啊！”（八）第三小节有两个句子特别长，不好读，要注意停顿， 学生练读，小组读。三、学习词语生字（一）要读好课文，先读好词语，示词语，齐读。（二）觉是多音字。老是睡觉时候读jiao。我们学习过大还是小里读jue。（三）学习却的单耳旁，师读偏旁，生跟读。复习双耳旁。（四）怎么记却字？师总结方法加一加。哪些字还可以用加一加的方法，同桌讨论一下。指读生字。（五）字词检测游戏：踩影子游戏。看到生字读出来，把脚踩下
4、去。读对了，踩准了。跳房子，看到一个字就是单脚跳，两个字就是双脚跳，读准确。四、写字。（一）示各这过。观察它们的共同笔画捺的不同。各的捺同人八又的捺，舒展。这过是平捺。（二）观察各，提示捺要舒展，口要扁。（三）师范写，生书写，（四）生练习写。师强调写字姿势，儿歌。（五）学习走之底的写法。点如坠石压折角，过的捺一波三折，从平地滑板车起步，下坡，停下，横折折撇对齐。（六）师范写，生练写。（七）展示评价三方面，文靠右，横折折撇对齐，捺一波三折。做到一个得一个星，生继续练写，给自己评价。 小结：这节课我们读了课文认识了生字并且写了字，是不是快乐的活动一个接一个。一个接一个教学设计 郭 平 二0一七年三月二十八日