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1、 好好学习 天天向上歌唱二小放牛郎教學设计（欣赏课）一、教材分析这是一首以发生在抗日战争时期真实故事为题材而创作叙事歌曲。歌曲浓郁民歌风格旋律,像阵阵清风传颂着一个动人故事：放牛娃王二小以自己勇敢和机智,把日本侵略军带进了我军埋伏圈,使我们老乡和干部得到安全,敌人受到了惩罚,然而我们小英雄却献出了自己生命。这种叙事歌曲是在民间分节歌基础上发展起来,采用了起承转合四句体单乐段结构。以一个精心锤炼、富于概括力曲调配以多段歌词,曲调优美动听,又略带悲凉色彩,感情容量较大,充分寄托着人们对抗日小英雄哀思。二、教學目标1. 通过欣赏、演唱歌曲,了解抗日小英雄王二小事迹,从中受到情绪感染,接受爱国主义思想
2、教育。2. 认识和分析歌曲叙事方式。3. 以情带声,用较连贯气息和自然而较委婉声音表现自己对音乐感受。三、教學重、难点1. 欣赏并演唱歌曲,感受并表现歌曲情绪。2. 能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。3. 多段歌词连贯地聆听和记忆。四、教學过程（一）导入新课1. 讲述英雄故事。欣赏英雄儿女视频片段。2. 學生说一说自己知道小英雄故事。（二）欣赏歌曲1. 师：同學们知道吗?音乐也能给我们讲述许多感人故事。今天,我们就来聆听音乐中故事。教师播放歌曲歌唱二小放牛郎音频,學生聆听感受歌曲情绪。學生谈一谈感受。师：大家听得真投入,我们都被歌曲深深地打动了,这首歌曲名字叫歌唱二小放牛郎,是一首具有民歌风格
3、叙事歌曲,讲述了一个催人泪下革命小英雄故事。2. 请同學讲述这个故事。师：歌曲用七段歌词讲述了王二小英雄事迹,由于旋律优美动听,歌词情节扣人心弦,不但不使人觉得单调乏味,反而让人感到回味无穷。老师也非常喜欢这首歌曲旋律,接下来老师弹弹这首歌曲旋律,同學们感受音乐美,心中缅怀革命小烈士崇高品质。（三）歌曲演唱1. 學唱旋律教师出示歌唱二小放牛郎曲谱。（1）老师弹奏歌曲旋律,學生轻声哼唱。（2）老师弹奏歌曲旋律,學生再次哼唱并划旋律线。（感受旋律起伏变化）2. 學唱歌词（1）學生有感情地朗读第一段歌词。（2）學生演唱歌词。教學要求：在演唱歌曲时,要注意有气息支持,声音连贯。（3）教师播放歌曲歌唱二小放牛郎,學生完整演唱歌曲。3. 表现歌曲（1）學生分小组设计歌曲演唱形式（领唱、齐唱、配乐朗诵）。例：领唱与齐唱结合（一、二、五、六段为领唱,三、四、七段为齐唱）。可老师领唱,學生齐唱,进行分工合作。學生分组接唱。（2）學生可分组进行比赛,教师评价。（3）欣赏歌曲歌唱二小放牛郎动画。（四）课堂小结今天,我们每一个人都被王二小精神所感动,希望大家珍惜现在美好生活,最后在同學们动听歌声中结束今天课程吧。3 好好学习 天天向上