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1、课题名称： 第7课 可爱的动物设 计 者: 李海燕单 位： 内蒙古包头市固阳县蒙古族学校授课年级：一年级教学目标: 1、引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感。 2、培养对自然的好奇心、乐于探索， 提升珍爱动物生命的意识。3、在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。教学重难点：与身边动物的共在共生意识以及与动物友好、和谐相处习惯的养成，是本课的教学重难点。内容分析：本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。本课编写的侧重点在于价值观的引领，要引导学生认识动物与自己一样也是有生命的，它们的生命也需要被尊重、被保护。要利用经验给孩子播
2、下爱惜生命的种子，是德育课程的价值所在。学情分析：低年级学生处于“万物有灵”和人与动物分化的认识过程，此时对他们进行与自然共在共生的引导，是非常好的时机，同时倾向于以自己错误的爱心和不设防的亲近。这些做法不利于动物的生长，有时还会给自己带来伤害。所以，引导学生热爱自然，亲近自然，珍爱生命；另一方面，也要引导他们懂得与动物相处的基本知识与策略，使他们学会自我保护。教学策略：生活体验式教学策略教学过程：一 、 导入新课1、 猜谜语 （1）、说它是头牛，不会打犁头。说它力气小，能背屋子走。 （2）、耳朵像扇子，身子像小山。鼻子长又长，大腿像柱子。 （3）、耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。 教师分别出
3、示三则谜语，让孩子们来猜一猜。2、 教师讲述：这三则谜语都是关于什么的？生：动物3、 师：这节课我们就来学习第七课。板书：可爱的动物二、 学习新课（一）、出示课件1、说说自己喜欢的动物，并且说出为什么喜欢的理由。2、孩子们自由表述自己喜欢的动物。教师及时点评。教师相机板书：萌可爱3、 教师出示各种类型的动物的课件，让孩子们说说喜欢吗？说出喜欢的理由。生各抒己见，教师根据课堂情况，让孩子们点评，补充。教师延伸知识点。教师相机板书：保护（二） 、联系生活，情感认知让孩子们说说自己在生活中与小动物和谐相处的故事，学生自由交流。教师和学生及时点评。三、出示课件、我们一起来欣赏：可爱的动物以及与人们和谐相处的图片吧！ 2、让学生根据图片发散自己的思维，猜想动物和人们发生的故事。四、拓展让学生说说在生活中遇到流浪猫、流浪狗如何处理？教师根据课堂情况让学生及时点评。五、 回顾总结教师总结这节课的学习内容，以及应该如何做。板书设计： 7.可爱的动物萌 可爱 保护