《人教统编版语文三年级下册4-昆虫备忘录-名师教学教案-(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教统编版语文三年级下册4-昆虫备忘录-名师教学教案-(2).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上敎學要求1.会认“录、凡”等10个字,读准多音字“蚂”,培养學生主动识字的习惯。2.默读課文,了解各种昆虫的特点,能说出自己最感兴趣的内容。3.欣赏昆虫有趣的地方,培养想象能力。重点难点1.了解文中各种昆虫的特点,能说出自己最感兴趣的内容。2.体味文章语言的生动、有趣。敎學課时一課时。1.会认“录、凡”等10个字,读准多音字“蚂”,培养學生主动识字的习惯。2.默读課文,了解各种昆虫的特点,能说出自己最感兴趣的内容。3.体味文章语言的生动、有趣。多媒体。一创设情景,导入新課1.同學们,你们平时见过哪些昆虫?你们了解哪些昆虫?它们身上的秘密你又知道多少?(多媒体出示一些昆虫图片)
2、學生交流自己认识的昆虫。2.下面就让我们随着作者认识一些昆虫,探究它们身上的秘密吧!板书题目,學生齐读题目。(板书:昆虫备忘录)二初读課文,质疑感知1.學生自由默读課文,说说读懂了什么,读不懂的地方做上记号。2.检查自學情况。(1)學生把自己新學到的生字、新词读给同桌听一听。(2)多媒体出示词语。 备忘录凡是距离款款黑绸膜翅瞎点益虫大约蚂蚱黑斑(3)自由读,指名读,开火车读,齐读。3.學习生字。(1)多媒体出示本課生字。录凡距款绸膜瞎益约蚂斑 自由读,指名读,师生纠正读音:注意读准翘舌音“绸”;前鼻音“凡、款、斑”;边音“录”,不读l。另外,“蚂”是多音字,在文中读m,它还有另一个读音m,可以
3、组词为“蚂蚁”。(2)识记生字。學生探讨如何识记生字。熟字加偏旁:比+日=昆巨+=距周+纟=绸莫+月=膜害+目=瞎形近字比较:绿录风凡药约妈蚂班斑猜谜语:心到事成定兴盛。(益)(3)以多种形式认读生字、新词,如猜读、开火车读等。4.指名让學生分自然段朗读課文。在反复诵读的过程中,解决每个不理解的词语。(多媒体出示词语解释)复眼:甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官,由许多六角形的小眼构成。复眼能分辨物体的形状、大小,也能分辨颜色。琢磨:思索;考虑。款款:慢慢地。严丝合缝:指缝隙密合,也用来形容言行周密,没有一点儿漏洞。备忘录:随时记载,帮助记忆的笔记本。三合作交流,品读感悟1.你喜欢哪种昆虫?找
4、出相关的句子或语段读一读。2.小组合作,讨论、交流。(1)多媒体出示句子。“复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。“想必”可以换成哪些词语?(一定、肯定)文中提到哪些昆虫有复眼?(蜻蜓、苍蝇)复眼有什么作用?(视觉灵敏)(板书:蜻蜓、苍蝇复眼视觉灵敏)(2)多媒体出示句子。瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。这里抓住瓢虫的什么来写?(颜色、硬翅、硬翅上的小圆点)(板书:硬翅上有小圆点)(3)多媒体出示句子。独角仙,在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。读完句子,你知道了什么?(独角仙个头
5、大,甲壳硬,有一只犀牛一样的角)(板书:独角仙个头大甲壳硬)除此之外,文中还写了独角仙的什么特点?(力气大)找出表现独角仙力气大的句子。(多媒体出示句子)据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。(4)“挂大扁”是哪里人对什么的称呼?(河北人对尖头绿蚂蚱的称呼)(5)你喜欢蚂蚱吗?文中一共介绍了几种蚂蚱?(两种蚂蚱:尖头绿蚂蚱和“土蚂蚱”)各有什么特点和有趣的地方?找出相应的句子读一读。尖头绿蚂蚱。动作描写:(多媒体出示句子)蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它是怎么弄出这种声音的。外形描写:(多媒体出示句子)蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的,非常好看。这句话写出了蚂蚱的什么特征?(膜翅的颜色很漂亮)(板书
6、:膜翅淡淡的桃红色)“土蚂蚱”。外形描写:(多媒体出示句子)身体粗短,方头,色黑如泥土,翅上有黑斑。这里是抓住“土蚂蚱”外形上的什么写的?(身体、头、翅膀)(板书:身体粗短方头翅上有黑斑)动作描写:(多媒体出示句子)这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。你认为哪些地方写得很有趣?(吐出一泡褐色的口水。“一泡”写出“土蚂蚱”的口水非常恶心)(板书:吐褐色口水)3.选择一个自己喜欢的小短文,读一读,读出喜爱之情。四回顾整体,训练读写1.选择其中一种昆虫,发挥想象,以小昆虫的身份,向大家进行自我介绍。2.用你喜欢的方式,图文结合,制作一份“昆虫备忘录”。1. 敎师要引导學生进行自主识字,激发學生识字的热情,活跃課堂气氛,提高學生识字效率,让學生學得愉快而轻松。2.敎师要引导學生自读自悟、自學探究,以读为本,读中理解,读中感悟。提倡自主、合作、探究的學习方式,充分发挥學生在學习中的主动性和创造性。3.敎师要尊重學生的主体体验。4* 昆虫备忘录蜻蜓、苍蝇 复眼视觉灵敏瓢虫 硬翅上有小圆点独角仙 个头大甲壳硬力气大尖头绿蚂蚱动作:咯咯作响外形:膜翅淡淡的桃红色“土蚂蚱”外形:身体粗短方头翅上有黑斑动作:吐褐色口水3