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1、部编版一年级语文下册语文小教学设计部编版小学一年级语文下册小教学设计设计说明：小是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、谜语识字、看图识字、组词识字、生活中识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。教学目标：1、通过儿歌诵读，
2、认识清、晴等12个生字和病字旁一个偏旁；会写青、情、请三个字和横折提一个笔画。2、了解青字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3、正确朗读儿歌，喜欢小，有自觉保护的意识。教学重难点：了解青字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。课前准备：1. 教师准备：(1) 课文相关图片、头饰。(2) 辅助课件。2. 学生准备：制作本课字卡。彩纸。黑色记号笔。课时安排：1课时。教学过程：一、谜语导入，激发兴趣。1.同学们，我们先来猜个谜语。课件出示：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。谁给大家读一读2、这是什么你是怎么知道的 师：你们真会猜谜语，知道抓住重点。3、是个小英雄，你们愿意和小英雄做朋友
3、吗好，我们就一起学习小。贴出课题，齐读课题。设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。二、学科融合，知识拓展。1、你对有哪些了解呢2、学生汇报。预设：学生从英语、美术、音乐、体育、科学、阅读绘本等学科介绍对的了解。2、师：你们的知识真丰富，能把各科学到的知识融会贯通，真棒！三、学写青字。1、谁知道小的青是什么意思（绿）师：对，青，就是绿色，这也是它的保护色。3、你们想把这个青字写漂亮吗好，我们把它写进田字格中。（1）青是个上下结构的字。上窄下宽。部首是青部。（2）看一下它的笔顺。（课件演示）（3）看老师书写：上面横、横、竖、横。竖写在竖中线上，第三横最长。下面是月字的变形，谁发现月有什么不同（撇变成了竖）（4）写在书上，描一个，写一个。（播放音乐和写字姿势图片）（5）评价展示。（实物投影展示）（6）哪些词语有这个青字四个字的谁会真棒，你当小老师带着大家读一读吧！（幻灯片出示词语）1 2 34