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1、努力！加油！创新教案j q x教学设计一、复习导入1.猜字游戏，复习学过的拼音。圆圆脸蛋梳小辫（a）；小伞把儿（t）；9字反写（p）；6字反写（d）；一根小棒（l）。2.开火车游戏，复习学过的拼音及音节。二、学习“j、q、x”1学习“j”。看图，图上画的是什么？（一只大公鸡）“j”就是“j”的发音，发音时轻一些，短一些。编儿歌：“一只公鸡j j j”。学生练习发音，老师指导。2. 学习“q、x”。方法同“j”编儿歌“一个气球qqq，一把叉子xxx”。3. 记字形。你们怎样记住三个淘气鬼的样子的？（学生自编儿歌记忆：一只小鸡jjj，一把小叉xxx，像个字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一转身q
2、qq。）在书上描一描字形。三、练习j、q、x与韵母相拼1. 出示“鸡、七、西”三个字。学生认读。2. 让“鸡、七、西”三个字与音节“q、x、j”找朋友。3. 练习拼读j-j（鸡）公鸡的鸡；q-q（七）七个的七；x-x（西）西瓜的西。4.游戏形式练习以下音节的拼读：jixi。师：现在我们来做一个拼读游戏，小朋友认真听音节时，记住手中的字母，找准自己的伙伴。jiji，j、i、在哪里？生：j在这，i在这，在这，我们组成jiji。四、探究j、q、x与相拼的规律1. 出示：q-q拼读音节时，发现了什么？（与q相拼，两点去掉了。）2. 师：小脱了帽子大家还认得它吗？（认得。）我们来编个顺口溜：小小有礼貌，见着j、q、x，就脱帽。我们愿意像小一样见到老师脱帽问好吗？（愿意）我们都来做个有礼貌的小吧！3. 出示小组学习内容：看看图，拼一拼旁边的音节。说一说音节的声母和韵母。比一比，你发现了什么？4. 生汇报自学讨论结果：j、q、x后面的韵母虽然写的是“u”但是是发“”的音，g、k、h后面的韵母是u。五、布置作业板书设计：j q x好好学习 天天向上