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1、祝君考试必过课内单首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄天津5. C秋词湖北恩施18.孤独却气势非凡。19.用对比手法，作者热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定，表现了诗人的自信。20.表达了诗人乐观向上的心境和积极豪迈的气概。黄鹤楼湖北鄂州（一）阅读下面的古诗，完成第7题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。7.下面对这首诗的赏析有误的一项是（ ）A.首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。B.颔联紧承首联，写自从仙
2、人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。C.颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。D.全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。7.C北京(二)阅读黄鹤楼，完成8-9题。(共5分)黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。8.诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”(形容白云的飘荡无定，用“_”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形
3、容_。(2分)9.藤野先生中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗?请说明你的理由。(3分)答：_8.答案：历历芳草的茂盛(共2分。共2空，每空1分)9.答案示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。(共3分。尾联的情感，1分；鲁迅的心情，1分；二者关系，1分。有其他答法，视其合理程度给分)钱塘
4、湖春行题源：云南省2021年初中学业水平考试（无答案）【答案】14. 王维笔下的花草碧绿鲜艳，表现了盛春的景象；白居易笔下的花草零星矮小，表现了早春的景象。 15. 诗人运用融情于景和直抒胸臆的方法表达了对钱塘湖早春的喜爱之情。己亥杂诗海南（一）阅读古诗，完成67题。（5分）己亥杂诗（其五）【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。6.诗的前两句，描绘了“ ”和“ ”两幅实景，相反相成，互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。（2分）7.品读诗文，补全下表中的批注内容。（3分）归类摘抄批注诗句修辞内容主题落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍已亥杂诗）（1） （
5、2） （3） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）对偶青山接着青山，水路往复回环，小路曲折，对偶像是陷入绝境，却忽然在转弯处看到另一个美妙去处。表达作者对山西村自然美景的喜爱之情，蕴含着“人处于困境中，只要坚持不懈，就有可能绝处逢生”的哲理。【分析】这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗己亥杂诗中的第五首，写诗人离京的感受。全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分。在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花-春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了
6、深曲的旨意，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观。【解答】（1）本题考查对写作手法的理解。实景是作者所看到的、亲目所见之景。在“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”中，描写了离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。前两句中西斜的落日和扬鞭向东挥去，是作者亲眼所见、所做动作，故答案为“白日斜”，答案为“吟鞭东指”。（2）本题考查对诗歌内容的理解和概括。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。在“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，将自己比作落红，将国家比作花。故答案为比喻。根据表格对照可知，答案应是诗句的翻译
7、。在翻译时注意“落红”是指飘落的花。从“化作春泥更护花”可知，诗人虽然犹如花落般离开官场，但他时刻心系国家，并非从此袖手旁观，而是想要像春泥一样，用另一种方式继续报国，体现出他把自己全身心都奉献的坚定信念和无私的精神。答案：（1）白日斜 吟鞭东指（2）比喻纷纷飘落的花并不是没有感情的，它即便化作春泥，也甘愿培育美丽的春花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的坚定信念及其无私奉献的精神。译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用
8、。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。游山西村广西贵港15. 请发挥联想和想象，用自己的语言描绘“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的画面。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【答案】示例：吹着箫打起鼓，春社的日子已经接近；村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。【分析】游山西村是宋代诗人陆游的作品。这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村
9、日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。【解答】本题考查学生描绘画面的能力。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的意思是：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。在描绘画面时抓住“箫鼓”“衣冠简朴”等关键词进行描述。答案示例：吹着箫打起鼓，春社的日子已经
10、接近；村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。湖北襄阳广西贺州15.按要求回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）请结合诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，谈谈你对“莫笑”和“足”字的理解。（2分）答：“莫笑”二字道出了对农村淳朴民风的赞赏。“足”字是足够、充足的意思，表达了农家款待客人尽其所有的盛情。这一联呈现了丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。（分析合理即可得满分）（2）颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写景中蕴含着哲理，千百年来被人们广泛引用。请问你在哪种情境下可能会想到
11、这一佳句?为什么?（2分）答：在学习或生活中遇到困难或挫折时，我会想到这一佳句。因为在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。（言之有理即可）水调歌头辽宁本溪、铁岭、辽阳5.选出下列对苏轼水调歌头赏析有误的一项（ ）（2分）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A.“明月几时有?把酒问青天”，开篇即问，表达作者对宇宙和人生的哲理思考
12、。B.“起舞弄清影，何似在人间”，写作者想象自己在月宫起舞的美好情景，胜似人间。C.“无眠”，表现离别之人在月圆之夜因不能团圆而难以入眠，暗示了作者的忧伤。D.“但愿人长久，千里共婵娟”，直接抒发作者对天下所有离别之人的美好祝愿。5.B内蒙古通辽6古诗词赏析水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。对这首词理解分析有误的一项是（ ）A这首词句句扣住“月”来
13、写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。B上片望月，怀逸兴壮思，既表达对明月的赞美，对天上美好生活的向往，又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情。C“转朱阁，低绮户，照无眠”写月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照在不能入眠的词人身上。D宋代胡仔笤溪渔隐丛话评价本词：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。”6B【详解】本题考查诗句理解，解答此题要理解诗意和作者情感。水调歌头明月几时有作于宋神宗熙宁九年（1076年）中秋，当时苏轼在密州（今山东诸城）。词以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的
14、哲理性追寻之中，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿，也表达了在仕途失意时旷达超脱的胸怀和乐观的人生态度。B选项中“又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情”表述有误，上阕中“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”两句急转直下，天上的“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇，美好非凡，但那里高寒难耐，不可久居。词人故意找出天上的美中不足，“何似在人间”坚定了自己留在人间的决心。上阕写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理，这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向。故选B。月夜忆舍弟湖南柳州阅读下面诗歌，完成下面小题。月夜忆舍弟【唐】杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，
15、月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。13. 下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）A. 全诗层次井然，首尾照应，语言朴实自然，辞浅情深，情景交融，哀婉动人。B. 颔联交代时令，点明主旨，“月是故乡明”实写眼前明月，抒发了思乡之情。C. 颈联中“有”与“无”对比鲜明，绵绵愁思中夹杂对生离死别的焦虑和不安。D. 尾联将个人际遇与国家命运联系在一起，表现出战乱给人民带来的深重苦难。14. 诗题有“月”，诗人却没有直接从月写起，那么诗中前两句描写了什么景物？有什么作用？【答案】13. B 14. 描写了鼓声和雁声。点明了月夜的背景。渲染了浓重悲凉的气氛，烘托了诗人孤寂凄凉的心情。
16、【解析】【分析】【13题详解】考查对诗文内容的理解。“月是故乡明”是“虚写”，不是“实写”。故选B。【14题详解】考查对诗文内容的理解并分析景物描写的作用。诗句“戍鼓断人行，边秋一雁声”，作者没有从月夜写起，而是抓住“戍鼓”“雁声”先描绘了一幅边塞秋天的图景，通过叙写自己的所见和所闻，既交代了月夜的背景，渲染了一片凄凉肃杀的景象，在戍楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，烘托了诗人孤寂凄凉的心情。据此理解分析作答。山东临沂（一）阅读下面一首唐诗，完成7题。（4分）月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。7前人评述此诗通篇不
17、着一“忆”字，却“字字忆弟，句句有情”，请选择其中一联加以分析。（4分）7示例一：首联描绘了一幅边塞秋天的图景。冷落的道路，沉重的戍鼓，凄凉的雁声，见之感物伤怀，闻之思忆兄弟。虽是写景，实乃字字忆弟，句句有情。示例二：颔联写白露明月夜景。清露生寒，难忘兄弟；故乡月明，思乡情切。虽是写景，实乃景中寓情，思乡怀人。示例三：颈联写兄弟离散，天各一方；家已不存，生死难卜。在叙写家事中流露出不安、挂念以及无比的沉痛，无一字不是思亲忆乡。示例四：尾联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人离散，书信难达；战事频仍，生死难料。空忆兄弟，平添家国愁思。（4分。诗句内容，2分；思忆之情，2分。）商山早行题源：2021年枣
18、庄市初中学业水平考试（无答案）【答案】8. C 9. 这首诗表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓浓的思乡之情。【解析】【分析】【8题详解】本题考查诗歌内容的理解。C.“槲叶落山路，枳花明驿墙。”不仅纯然写景，诗人看到槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱的景象，怀乡的情思油然而生；故选C。【9题详解】本题考查理解诗人情感。此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致
19、，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，是唐诗中的名篇，也是文学史上写羁旅之情的名篇。【点睛】译文黎明起床，车马的铃铎已震动；一路远行，游子悲思故乡。鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙上。因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景；一群群鸭和鹅，正嬉戏在岸边弯曲的湖塘里过零丁洋青海山东泰安望岳湖北黄石阅读下面这首诗，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。11. 对这首唐诗的内容理解正确的一项是（ ）A. 本诗文中无“
20、望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。B. 开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。C. 诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。D. 诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。12. 本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？【分析】全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，句句写望岳。通篇虽并无一个“望”字，却能给人以身临其境之感，可见诗人谋篇布局和艺术构思的精妙奇绝。这首诗虽然寄托深远，但只见登览名山之兴会，丝毫不见刻意比
21、兴之痕迹，气骨峥嵘，体势雄浑。诗人赞美泰山之巍峨，表达了俯视一切的雄心和卓然独立、兼济天下的豪情。【解答】（1）本题考查对诗歌的赏析。A.有误，自远而近；B.正确；C.有误，三、四句写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨形象。不是说“泰山的白天晚上明暗不同”；D.有误，由静景到动景。故选：B。（2）本题考查学生理解词语含义和作者情感的能力。末句的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，体现了中华民族自强不息的伟大精神。“会当”是唐人口语，意即“一定要，终当，终要”。如果把“会当”解作“应当”，便欠准确，神气索然。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视
22、一切的雄心和气概。答案：（1）B（2）“会当”的意思是终当，终要。这两句诗表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【参考译文】巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。送友人四川南充木兰诗陕西卜算子咏梅福建（一）阅读
23、下面的宋词，完成34题。（6分）卜算子咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。3.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.以“卜算子”为词牌的词，形式以言为主，间或七言，句式富有变化。B.“驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨”突出其处境恶劣。C.词中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”写梅，使梅具有了人的情思。D.词以独门的抒情方式咏梅，读者可以从中感受到作者真实的内心世界。4.“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。（3分）3.（3分）C4.（3分）【示例】“碾作尘”喻指作者
24、屡遭挫折，“香如故”突出强调其心志始终如一。这两句作者以梅自比，表现不惧厄运、坚持正义的精神。渔家傲秋思河南(二)阅读下面一首词，完成1718题。(共4分) 渔家做秋思 范忡淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。17.有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”，请向他们解释为什么这里用“雁”字。(2分)18.“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。(2分)白雪歌送武判官归京河北南安军四川广安咸阳城东楼四川凉山州南乡子登京口北固亭有怀贵
25、州黔东南阅读南乡子登京口北固亭有怀，完成小题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。13. 题目南乡子登京口北固亭有怀中的“有怀”的意思是_。14. 运用典故是这首词的一大特色，作者在用典中提到了哪三位历史人物？15. 这是一首怀古咏志之作，作者采用三问三答来结构全篇，你从这三问三答中读出作者怎样的情感？【答案】13. 有感而发、有感想。 14. 曹操或曹孟德；刘备或刘玄德；孙权或孙仲谋。 15. 读出了作者渴望建功立业（收复失地）的壮志；同时也暗含年华老去、报国无门的愤懑
26、；以及对统治者偏安江南、不思复国的慨叹【解析】【分析】【13题详解】题目南乡子登京口北固亭有怀中，“南乡子”为词牌名，“登京口北固亭有怀”为题目名。“登京口北固亭”表示的是地点和事件；“有怀”是心里有感想，有感而发。【14题详解】本题考查理解能力。运用典故是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。典故用得适当可以收到很好的修辞效果，显得既典雅风趣又含蓄有致，可以使语言更加精练，言简意赅，辞近旨远。“年少万兜鍪，坐断东南战未休”意为：当年孙权在青年时代，已带领了千军万马他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。据历史记载：孙权十九岁继父兄之业统治江东，西征黄祖，北
27、拒曹操，独据一方。赤壁之战大破曹兵，年方二十七岁。故此句引用的是“孙权”的典故；“天下英雄谁敌手？曹刘”意为：天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。据三国志蜀书先主传记载：曹操曾对刘备说：“今天下英雄，惟使君（刘备）与操耳。”辛弃疾便借用这段故事，把曹操和刘备请来给孙权当配角，说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。引用的是“曹操和刘备”的典故；“生子当如孙仲谋”意为：生子当如孙仲谋。引用三国志吴主（孙权）传注：曹操尝试与孙权对垒，“见舟船、器仗、队伍整肃，叹曰：生子当如孙仲谋，刘景升（即刘表，字景升）儿子若豚犬（猪狗）耳。”暗讽今天的朝廷不如能与曹操刘备抗衡的东吴，今天的皇帝也不如孙
28、权。是曹操和孙权的典故。综上分析概括作答即可。【15题详解】本题考查理解分析能力。从“何处望神州？满眼风光北固楼”什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。可读出了作者渴望建功立业（收复失地）的壮志；“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”句知，诗中暗含年华老去、报国无门的愤懑；从“生子当如孙仲谋”可看出作者盼望有像孙权一样的领导者，表达他对统治者偏安江南、不思复国的慨叹。辽宁抚顺、葫芦岛5. 选出下列对辛弃疾的南乡子登京口北固亭有怀赏析有误的一项（ ）南乡子登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌
29、手？曹刘。生子当如孙仲谋。A. 这首词是辛弃疾担任镇江知府，在登上北固山时创作的一首著名的怀古咏志之词。B. “悠悠”指时间久远，也指词人思绪无穷；“不尽长江滚滚流”透露出时光流逝的伤感。C. 下阕两次用典，借赞颂孙权不畏强权来讽刺南宋朝廷苟且偷安，表现词人的爱国情怀。D. 全词简洁明快，以三问三答、层层推进来结构全篇，既相互呼应，又层次分明。【答案】B广西北部湾【答案】10. C 11. 示例：我选“悠悠”。在音韵上，读起来，朗朗上口，富有音律美，又于下文“滚滚”相和；内容上，兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。【解析】【分析】【10题详解】本题考查内容的理解。从“不尽长江滚滚流”可知，化用
30、了杜甫的诗句，有诗；从“生子当如孙仲谋”可知，引用了曹操的话，有史；但找不到“经”。故选C。【11题详解】本题考查叠词的理解。叠词，使音律和谐,读起来琅琅上口,听起来声声悦耳。本题要求从韵律、内容上谈理解。音律上，从叠词的作用回答即可，内容上，要结合上下文理解其内涵。“悠悠”，上句“千古兴亡多少事?”这句问语纵观千古成败，意味深长，回味无穷，此处是对上句的回答，因而，又时间漫长久远之意；再从开篇之句来看，作者登上北固楼，那壮丽的自然山水里似乎隐隐弥漫着历史的烟云，这不禁引起了词人千古兴亡之感，因而，这里含包括了此人的无限感慨在其中。下文的“滚滚”，也同样隐含着这层意思，所以，如选“滚滚”，据此
31、作答即可。新疆【答案】D【解析】【分析】【详解】D.有误。“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”的意思是“天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪曹操说：生下的儿子就应当如孙权一般！”辛弃疾借用此典，意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低。其实，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨。故选D。山坡羊潼关怀古黑龙江龙东11示例一：“聚”字，从视觉角度，写出了群山包围之中的潼关地势
32、险要，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，好似它们守卫着潼关。“波涛如怒”，从听觉角度写波涛汹涌澎湃好像在发怒，“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要地势，表现生动形象。示例二：“聚”字赋予静止的峰峦以动态感，用拟人的手法，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景；“怒”字则生动形象地表现出黄河波涛汹涌的情态。【详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。（1）表现手法的角度句中，“聚”“怒”二字在表达上比较生动形象，且意蕴丰厚。“聚”字从视觉上来写，写出了包围潼关的重重高山的雄伟险峻；“怒”字从听觉上来写，写出了黄河的奔腾怒吼和势不可当，而潼关处在这样的河山之间，其险要地势不言自明。（
33、2）修辞手法的角度“峰峦如聚”写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。“波涛如怒”写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。考生据此可作答。课内对比江城子密州出猎十一月四日风雨大作湖北黄冈阅读下面两首古诗词完成下面小题【甲】江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西
34、北望，射天狼。【乙】十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。19. 以上两首古诗词，分别用“_”“_”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。“持节云中，何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”同是表达爱国之志，但运用的表现手法不一样：前者_，后者_。20. 江城子密州出猎以“狂”字贯穿，纵情放笔，气势豪迈。请说说该词上片是如何体现“狂”的。【分析】江城子密州出猎是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己
35、的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。十一月四日风雨大作这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。【解答】（1）本题考查对诗歌内容及表现手法的理解。第一空，词中“鬓微霜，又何妨”是说，我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，虽然两鬓微微发白，但这又何妨。表达了词人不服
36、老的心境，我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。据此可知填写“鬓微霜”。第二空，“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤“，凄凉之极，可是诗人却“不自哀”，因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！据此可知填写“不自哀”。第三空，“持节云中，何日遣冯唐”这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？这里作者运用典故，汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获
37、罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。苏轼借出猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出，不禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用，到边疆抗敌。据此可知填写“运用典故”。第四空，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来“意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人运用想象（联想）的表现手法，因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特
38、殊的梦境“铁马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。据此可知填写“想象（联想）”。（2）本题考查对诗词的理解鉴赏。上片主要写“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”。此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。苏轼时年四十，正值盛年，不应言老，却自称“老夫”，这是心态上的“狂”。接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是
39、“锦帽貂裘”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野!全城的百姓也来了，来看他们的太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊，作者倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。这是举止上的“狂”。答案：（1）示例：鬓微霜 不自哀 运用典故 想象（联想）（2）示例：上片起句陡兀，“老夫聊发少年狂”他写这首词时节三十八岁，却自称“老夫”，这是描绘的心态上的“狂”；接着描写劲装出猎，千骑相随，全城人随观，词人“左牵黄，右擎苍“的英姿，“千骑卷平冈”，一“卷“字，突出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛。为了
40、报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权射虎自比，更是显出东坡“狂“劲和豪兴来。这是举止上的“狂”。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。十五从军征南乡子山坡羊潼关怀古满江红黑龙江绥化饮酒望岳云南昆明卷课内外对比赤壁题乌江亭题源：山东省德州市2021年初中学业水平考试行军九日思长安故园山房春事二首题源：2021年连云港市中考语文试题春望南征湖南邵阳
41、（无答案）2.五言律诗 in。3.同：都表达了诗人忧国忧民、对自己日渐衰老（伤时、悲己）的感伤。异：春望一诗还表达了诗人对家人的担忧和思念之情。南征表达出羁旅悲愁：常年躲避战乱，漂泊在偏远的地方，偷生落泪；苦无知音：多年自吟自叹，没有知音倾听理解。过松源晨炊漆公店桂源铺湖南怀化十一月四日风雨大作破阵子为陈同甫赋壮词以寄之残梦从军行甘肃武威定风波西江月世事一场大梦四川达州（二）诗歌赏析（5分）【甲】定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来
42、萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。【乙】西江月世事一场大梦苏轼世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。【注】眉头鬓上指眉头上的愁思，鬓上的白发。妨遮蔽。孤光指独在中天的月亮。11.两词都是苏轼被贬黄州时的作品，但基调和抒发的情感大不相同，试结合诗句加以阐释。（5分）答：11.甲词基调昂扬、乐观。词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长啸。“莫听”“何妨”“谁怕”三个词将词人乐观旷达的人生态度表现得特别充分。乙词基调低沉、哀惋。通过对秋凉夜中风叶、孤光明月景物的描写，反映出词人谪居后的苦闷心情（咏人生之短暂，叹壮志之难酬，感世
43、道之险恶，悲人生之寥落、慨知音之难觅）。（评分标准：基调1分，情感2分，结合内容2分，共5分）课外单首种松/宋荦山东烟台（一）古诗阅读（4分）种 松宋荦一片青葱色，移来历万峰。数枝初伴鹤，孤干已犹龙。日瘦阴还薄，风多响自重。岁寒堪寄傲，何必大夫封？注日瘦阴还薄：阳光暗淡，阴云迫近。大夫封：史记秦始皇本纪载，秦始皇二十八年封禅泰山，遇暴风雨，避雨松树下，封松树为“五大夫”。10. 请发挥想象和联想，将诗句“数枝初伴鹤，孤干已犹龙”所展现的画面描写出来。11. 诗歌运用了_的手法，表达作者_的志趣。【答案】10. 在微弱的阳光照耀下，松树上数条横生的枝干显得更加优雅，寒风吹过，树枝摇曳，引来云鹤与
44、之相伴，而那些独生的树干枝枝刚劲有力，好似腾空的苍龙。 11. . 用典 . 清廉 孤傲 坚持为民小园/陆游江苏宿迁4阅读下面这首古诗，完成各小题。小园（其一）陆游小园烟草接邻家，桑柘阴阴一径斜。卧读陶诗未终卷，又乘微雨去。注这是淳熙八年（1181）四月陆游在浙江山阴三山居住时，写的一首田园诗。柘（zh）：树名，其叶可养蚕。（1）这首诗前两句通过写“烟草”“ ”“斜径”等景物，营造一种 的氛围。（2）“卧读陶诗未终卷“中“卧”字历来为人称道，请简要赏析其妙处。（3）请你从下面两个选项中选择.项填入尾句处（填序号），并说出理由。A.捉虾B.锄瓜你的选择是（ ），理由： 4.（1）桑柘 清丽宁静（2）“卧”写出诗人生活的闲适，悠闲地躺着读着陶渊明的诗作，这是作者心情闲适的表现。陶渊明的许多田园诗颇能引起陆游的共鸣，因此他闲居期间特别爱读陶渊明的诗。一个“卧”字更显出他悠闲自得的情态。（3）锄瓜；根据题目小园，可知在园子里的劳作只能是“锄瓜”。译文：茂盛的青草在风中摇动一片青绿，望去像笼罩在蒙蒙的烟雾里，园中种着许多桑柘枝叶浓密，郁郁葱葱，遮掩着小宅，一条弯曲小路斜通向远处。闲适得躺着，未读完陶渊明的诗