教科版科学一年级上册第一章 2.观察一棵植物课件+教案+视频.zip

科学科学一年级一年级 上册上册我们来观察一棵植物。怎么观察呢我们来观察一棵植物。怎么观察呢？我们观察一下我们观察一下菊花，你们发菊花，你们发现了什么？现了什么？观察它的叶和茎观察它的叶和茎画画这棵植物画画这棵植物大树大树大大树树树树干干观察银杏的叶子观察银杏的叶子观察银杏的叶子观察银杏的叶子观察石榴树观察石榴树观察石榴树观察石榴树观察石榴树观察石榴树观察石榴树的花观察石榴树的花观察石榴树的果实观察石榴树的果实观察石榴树的果实观察石榴树的果实观察石榴树观察石榴树观察石榴树的果实观察石榴树的果实大树的根大树的根大树的根大树的根大树的茎（树干）大树的茎（树干）大树的茎（树干）大树的茎（树干）树的结构是怎样的树的结构是怎样的 树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。树干、树根。叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合水分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生根成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。（榕树）也属于根的一种。树干是植物的运输通道，一方面树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物质运输到根部将由叶子产生的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质部的中实现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到上将根部吸收管道中实现的，由下到上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。的水分和无机盐运送到叶部。树枝也是植物的运输通道，此外树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植物生长更多的它也有支持作用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需叶子，以便产生适合其自身生长所需要的营养物质。要的营养物质。木本植物和草本植物的区别有哪些木本植物和草本植物的区别有哪些 木本植物与草本植物是根据植物木本植物与草本植物是根据植物茎的性质而划分的。它们的区别在于：茎的性质而划分的。它们的区别在于：木本植物木本植物 的木质部发达，木质化的木质部发达，木质化组织较多，质地坚硬。它们又可分为：组织较多，质地坚硬。它们又可分为：乔木：有明显主干的高大树木。乔木：有明显主干的高大树木。灌木：主干不明显，比较矮小，灌木：主干不明显，比较矮小，常由基部分枝，如：月季、蔷薇、紫常由基部分枝，如：月季、蔷薇、紫荆等。荆等。草本植物草本植物 是木质不发达、木质化组织较少、茎是木质不发达、木质化组织较少、茎干柔软、植株矮小的植物。这类植物又可分为：干柔软、植株矮小的植物。这类植物又可分为：一年生草本植物：生命周期在本年内完成，一年生草本植物：生命周期在本年内完成，开花结果后结束其生命。如：水稻、棉花等。开花结果后结束其生命。如：水稻、棉花等。两年生草本植物：生命周期跨越两个年份，两年生草本植物：生命周期跨越两个年份，即第一年生长，第二年才开花结果并枯死。如：即第一年生长，第二年才开花结果并枯死。如：白菜、萝卜、冬小麦等。白菜、萝卜、冬小麦等。多年生草本植物：多年生草本植物：植物的地下部分能生活多植物的地下部分能生活多年，每年都发芽生长。年，每年都发芽生长。如：大丽菊、马铃薯、甘如：大丽菊、马铃薯、甘薯等。薯等。常见水生植物图文介绍常见水生植物图文介绍 顾名思义，水生植物指的是生顾名思义，水生植物指的是生长在水中的植物。在沼泽、海长在水中的植物。在沼泽、海洋、河流、湖泊里都能见到。洋、河流、湖泊里都能见到。常见的水生植物如：常见的水生植物如：睡莲：属于睡莲科的多年睡莲：属于睡莲科的多年水生草本植物。有地下根茎。水生草本植物。有地下根茎。叶子通常浮于水面，叶柄位于叶子通常浮于水面，叶柄位于叶片边缘。花茎浮于水面便于叶片边缘。花茎浮于水面便于开花，分白天开和晚上开两种。开花，分白天开和晚上开两种。花瓣有白、红、蓝和紫等颜色。花瓣有白、红、蓝和紫等颜色。荷花，又名莲花，是睡荷花，又名莲花，是睡莲科多年生水生草本植莲科多年生水生草本植物。具有地下根茎，根物。具有地下根茎，根茎肥大的称莲藕。叶和茎肥大的称莲藕。叶和茎的大部分伸出水面。茎的大部分伸出水面。叶由根茎长出，圆形宽叶由根茎长出，圆形宽大，叶柄位于叶片中央。大，叶柄位于叶片中央。花以粉红色为主，花瓣花以粉红色为主，花瓣大而多，花托称为莲蓬。大而多，花托称为莲蓬。菱角，属于菱科的水生植物，喜菱角，属于菱科的水生植物，喜欢高温多湿的环境。叶子为浮叶，欢高温多湿的环境。叶子为浮叶，叶片呈菱形，叶柄膨大呈海绵状，叶片呈菱形，叶柄膨大呈海绵状，内含有空气可以帮助漂浮。花白内含有空气可以帮助漂浮。花白色。果实有坚硬外壳，可食用。色。果实有坚硬外壳，可食用。谢 谢 您 的 观 看T h a n k y o u f o r y o u r w a t c h 科 学 学科 一 年级 上 册教案 第 2 课 总 2 课课题课题观察一棵植物观察一棵植物课时课时1 1任课班级任课班级一(68)班一(68)班执教执教教学目标教学目标科学概念目标：植物具有根、茎、叶等结构。科学探究目标：在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。能画一棵植物的简图。科学态度目标：对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。能认真观察、认真记录。科学、技术、社会与环境目标：体会植物是有生命的，要爱护植物。教学重点教学重点植物具有根、茎、叶等结构。教学难点教学难点怎样观察、描述植物构成。能画一棵植物的简图。教学准备教学准备为学生准备：植物、学生活动手册。教师准备：植物、课件等。教 学 过 程教 学 过 程教学步骤教学步骤教 师 活 动教 师 活 动学 生 活 动学 生 活 动二次备课二次备课一、引入二、了解植物的构成你家来栽培了哪些植物？1.聚焦：(1)我们来观察一棵植物，怎样观察？(2)出示一盆菊花，问：谁认识它？(3)出示一张菊花开花的图片，让学生通过观察盛开的菊花再次猜测植物的名称，并说说在哪里见过它？2.探索：(1)出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？(2)那我们关注植物的整体，指认出菊花的根、茎、叶等器官。(3)那我们知道植物的根一般在哪里吗？(4)观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。(5)我们还可以感受这棵菊花的高度、茎的数量，叶子的数量、学生小组活动、讨论（全班、小组）交流。1.(1)回答，用眼睛看，还可以用手摸、用鼻子闻等。(2)猜一猜。(3)回答植物的名称，说出许多菊花的生长地点和生长环境。2.观察、交流。(1)植物体由根、茎、叶、等器官构成。(2)认一认。(3)举手回答：在泥土里。(4)举手回答。(5)举手回答。三、拓展颜色等，谁来说一说？(6)通过观察活动，你知道了什么？3.画画这棵菊花。(1)指导画菊花的步骤：先画地面，再画茎，然后画根，最后画叶。(2)请同学们说一说，你画的菊花是什么样子的？4.观察它的茎和叶。(1)我们之前说的观察方法有哪些？(2)对了，可以运用看、摸、闻三种方法观察颜色、形状、软硬、气味等。(3)在观察时你就可以边观察边修改自己活动手册中自己画的菊花了。(4)同学们都画好没有啊？现在我们交流一下：你观察到的茎和叶是什么样的？5.研讨：说说你观察到的植物。在上节课老师让同学们都回家种植一棵植物，一个星期过去了，小植物长得怎么样了，哪位同学能展示、交流第一课的记录表？观察一棵树，你有什么发现？你认为这节课谁值得你学习？什么地方值得你学习？(6)想一想，回答问题。3.(1)学生跟着老师一起画(2)举手回答。4.(1)回忆，回答。(2)倾听(3)边观察边修改自己的学生活动手册。(4)结合自己的图画，用语言进一步描述植物茎和叶的特征。5.交流举手回答。思考、交流。板书设计板书设计课后反思课后反思