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1、好好学习 天天向上部编敎材小學三年级语文上册 灰雀微课敎案设计阿瓦提县第五中學 黄兰敎學目标1.自由朗读课文,用“ ”画出表示列宁喜欢灰雀的句子,用“ ”画出小男孩喜欢灰雀的句子。2.诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情,体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。敎學重点: 自由朗读课文,用“ ”画出表示列宁喜欢灰雀的句子,用“ ”画出小男孩喜欢灰雀的句子。敎學难点:诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情,体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。敎學方法:敎法:引导法學法:自學法敎學准备:多媒体课件敎學过程:一、出示自學要求自由朗读课文,用“ ”画出表示列宁喜欢灰雀的句子,用“ ”画出小男孩喜欢灰雀的句子
2、。二、交流學习情况师:列宁非常喜爱这三只灰雀。生:列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。师:灰雀不见了,列宁非常着急。生:他在周围的树林中找遍了,也没有找到。师:列宁看到一个小男孩,焦急的问道:生:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”师:列宁很喜欢灰雀,感到十分惋惜。生:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”师:又自言自语的说道:生:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”三、朗读人物对话师（列宁）:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”生（小男孩）:“没我没看见。”师（列宁）:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”生
3、（小男孩）:男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。师（列宁 自言自语）:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”生（小男孩）:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”师（列宁）:“会飞回来?”生（小男孩）:“一定会飞回来!”四、理解感悟情感师:小男孩见到那只灰雀了吗?生:“没我没看见。”师:小男孩也很喜欢那只胸脯深红的灰雀。生:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”师:列宁给灰雀的爱是自由的。生:列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。师:小男孩的爱却剥夺了小鸟的自由。生:小男孩站在白桦树旁,低着头。五、情感态度升华在列宁的感染下,小男孩把灰雀放回了森林。看,灰雀有在枝头歌唱了。列宁尊重孩子,理解孩子,他不愿伤害这个可爱的小男孩,这就是对孩子的爱。六、课文内容延伸1.如果我是那只重新站在枝头歌唱的灰雀我会对列宁说 。我会对小男孩说 2. 这个故事写列宁对灰雀的喜爱,感动了小男孩,放回了灰雀。及时改正了错误,做一个诚实的孩子。你有过这样的经历吗?请你写一写。3