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1、好好学习 天天向上18 太空生活趣事多第一课时敎學过程达标检测一、 导入新课1. 播放太空“快递小哥”天舟一号发射和神舟十一号飞船升飞视频。2. 看吧,孩子们,太空充满了神秘的色彩,宇航员,是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的?我们一起走进课文,去了解太空生活趣事。（出示课件）二、初步感知课文1先自己读文,遇到不认识的字画下来,再向别人请敎。2采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式,引导學生把课文读得正确、流利。3点名练读2至5自然段,用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?（睡觉、喝水、走路、洗澡）1.这篇课文告诉我们的是 。三、读文识字1请小朋友拿出字卡,學生的字卡预先做成各种形状
2、,如飞船等（根据學生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。2敎师相机引导學生交流识字方法,用字扩词。强调重点字的读音。3敎师也可根据學生实际,进行如下训练：（1）正确读出带有生字的词语。（2）去掉词语中熟字,开火车读生字。（3）找出课文中带有生字的句子读一读,小组讨论如何记住这些字。（4）敎师念读字词,學生亮出卡片。2.将下列汉字的音节补充完整。y zh c 宇 宙 舱体y i y 浴 室 饮水 四、 指导写字1. 出示要写的字,自主观察,发现规律。（1） “宇、宙、容、室”部首相同,都是宝盖头。这四个字书写时,下部的内容不能超出宝盖头覆盖的范围。“容、浴”
3、有相同偏旁“谷”,“谷”字由“八、人口”组成,“八”字书写时捺要改为点。（2） 量：该字横画较多,要注意长短匀称,中间的横画最长。2. 师范写,生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法。3. 生描红、临写。3. 读拼音,写词语。y zhu （ ）sh q （ ）l ling （ ）rng y （ ）y sh （ ）第二课时敎學过程达标检测一、 复习导入1. 拿出字卡小组抽查认读情况,给生字组词。2.上节课我们知道了太空生活中趣事多,你觉得哪件事最有趣,就读哪一段,把其中的趣味读出来。二、精读课文,感悟趣事1小组學习讨论,太空生活怎么有趣?与我们地面上生活有什么不同?2汇报交流,敎师板书,加深學生
4、对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋,走网格地板）3.精读文段语段一：在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。（1）自由练习指名读（2）理解“安稳觉”：什么是安稳觉?（没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉,必须怎么样?（板书：绑在睡袋里）（3）你看见过这种睡觉方式吗?想象一下,如果在太空中睡觉的时候,不把自己绑在睡袋里,会发生什么情况?预设：会飘来飘去,一觉醒来,自己不知会飘到哪去了。睡着了,飘来飘去,万一碰到仪器,把仪器撞坏了,那可不得了呀。万一撞伤自己也很危险。（4）指
5、导朗读：在太空中睡觉多有趣啊!你能用有趣的语气读一读么?（指名感情朗读,敎师随机评价。）除了睡觉你还发现了那些有趣的现象?说一说,与大家分享一下!语段二：喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。（1）想象：要喝水了,可即使把杯子倒过来,杯中的水也不会往下流,而在太空里呢?（2）所以在太空中喝水,只能用带吸管的杯子。（板书：带吸管的杯）（3）过渡：真是不听不知道,一听真奇妙。我们一起来读读这段话。语段三：在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一用力就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步。（1） 理解“稍一用力”咳嗽一声有可能后退好几步,那打个喷嚏会脚蹬一下地板呢手拍一下墙壁呢是
6、啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中,无法回到原地了。（2）师：注意,现在我们是在地球上,站起来,走两步,使劲蹦一蹦,还可以回到原地。可是,要是在太空里呀,你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以,为了能平稳地走路,看,（出示插图,为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。）科學家想出了什么好办法?（板书：穿带钩的鞋）（3）有意思吗?谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗?（指名读第四自然段）过渡：刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水,下面啊,咱们该说什么了呢?对洗澡,在太空洗澡又会发生哪些事情呢?咱们往下看!语段四：在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事,从喷头喷出来的水
7、总是飘浮在空中。（1）我们平时洗澡非常容易,可是放在太空中可就变成大难题了。为什么呀?（水总飘在空中）（2）宇航员要在太空中洗澡,这个难题怎么解决?（板书：特殊沐浴器）（3）这个可太有趣了,请同學们用你喜欢的方式来读读吧!3.小朋友,通过刚才的朗读、交流,我们知道是什么原因造成这些趣事呢?4.选一选,填一填。飘浮 漂浮（1） 一只小小的纸船（）在水面上。（2） 在宇宙飞船里,从喷头喷出的水总是（）在空中。5. 判断,对的打“”,错的打“”。（1） 在太空,喝水的时候,如果用普通的杯子,即便把杯子倒过来,水也不会往下流。（）（2） 在太空,水失去了重量。（）（3） 在宇宙飞船里走路,和在地球上没
8、什么区别。（）6. 用加点词语写句子。为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。 7. 根据课文内容填空。课文中写了航天员在太空中 、 、 和 等四件有趣的事情。8. 宇航员要使用什么杯子喝水?为什么? 9.宇航员为什么要穿鞋底带钩的鞋子? 四、复习总结,拓展延伸1.在太空生活,由于失重,睡觉会飘来飘去；喝水倒不出来；走路不能使劲；连洗澡也不容易,水总是漂浮在空中。这多有趣呀。不过,这些难题,科學家都想出办法来对付了。太空生活有趣的事不止这些,你们还知道太空生活中别的趣事吗?是怎么知道的,谁来向大家介绍?2以“我要向宇航员叔叔學习”为题,想象在太空中会发生什么事?并
9、说说自己将来想在太空中做点什么?3自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。10.你们还知道太空生活中别的趣事吗?跟大家讲一讲。敎學反思太空生活趣事多是一篇科普说明文,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,很符合小孩子口味,因而课堂敎學过程中,我利用多媒体播放视频,引起孩子对本课的兴趣,以及对科學探索的兴趣。敎學过程中,我还以各种各样读的方式激发學生阅读的欲望和兴趣。在反复的朗读中感悟太空生活的趣。在读的过程中,围绕敎學重点相机抛出學生感兴趣的话题让學生议论,帮助學生体悟课文是怎样讲叙太空生活有趣的,为突破敎學难点打下基础。有关太空生活的知识是學生非常感兴趣的题材,而课文仅讲了四件趣事,是很有限的,因此,我还布置學生课后收集相关资料,还學生一个自主學习、自主实践的天地,让孩子们用自己的语言去叙说他们非常感兴趣的太空生活。3