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教师姓名 单位名称 填写时间 学科小学语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称第八课 秋难点名称读好“一”字的不同读音难点分析从知识角度分析为什么难在不同情况下，用法不同，“一”的变调较多，容易混淆。从学生角度分析为什么难学生年龄较小，掌握能力较差，需要反复强调，抓住特点才能把它记住。难点教学方法1. 感受“一”的变调，让学生在多次的观察和练习朗读中去感受，提升语感。2.采用讲述法，启示法，朗读法等。教学环节教学过程导入学习了秋天这篇课文，有同学发现了一个有趣的问题，在课文中同样是“一”，为什么有的时候读？有的时候独一，有的时候独一呢，你在课文中找到了吗？我们一起来读一读。知识讲解（难点突破）（1）课件出示词语：“一（y）”字一（y）片片一（y）会儿一（y）群（2）“一”的四种读音y 单念，末尾 （排成“一”字，第一）y 在四声前面。（一片片、一会儿、一个、一日 ）y 在一、二、三声前面。（一群、一天、一首歌曲）yi 在两个叠词中间 （走一走、瞧一瞧、看一看）（3）一字单用或收尾，不变音调读一声。四声面前读二声，其余情况读四声。叠词中间读轻声，牢记口诀全都会。课堂练习（难点巩固）背诵“一”字变调歌。小结通过学生的反复读以及老师的详细讲解，并且熟背一字变调歌来掌握 “一”的变调。