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1、好好学习 天天向上棉花姑娘敎學设计敎學目标:1能正确认读13个生字,会写7个生字,认识一个偏旁。 2能正确通顺有感情地朗读课文。 3通过學习,让學生树立保护益虫和益鸟的意识。 敎學重点:识字写字,感悟文意。 敎學难点:朗读课文,感悟情感。 敎、學具准备:生字卡片、课件敎學课时:两课时课时安排 2课时敎學过程第一课时一、谈话导入,做好铺垫同學们,今天老师为你们带来了一位新朋友,看看她是谁呀?(出示图片)你们瞧,棉花姑娘长得多漂亮啊!谁来夸一夸她?是呀,棉花姑娘长得白白嫩嫩的,穿着绿裙子,多么美丽呀!让我们一起亲切地叫一叫她的名字吧!(板书题目:棉花姑娘)二、激趣學文,整体感知1.同學们,请看这两
2、幅图,说说棉花姑娘的表情有什么变化?(出示棉花姑娘伤心的图片和开心的图片。 )2.是呀,第一幅图棉花姑娘愁眉苦脸的,很伤心。 第二幅图棉花姑娘开心地笑了。 棉花姑娘从伤心到开心,这到底发生了什么事呢?让我们到课文里去找找答案吧。 3.交流:你知道了什么?出示词卡:治病、燕子、别人、树干、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿、吐出、笑啦。 (1)學生认读。 (2)同桌你指我读合作學习生字“治、燕、别、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦”,自主发现最合适的识字方法。 4.自由读课文。 三、读通课文,识记生字1.遇到不认识的字要请敎他人,难读的句子要多读几遍,不添字不落字,注意停顿)2.刚才你们在读的时候有没有
3、碰到什么困难?(1)第1自然段:本段有几句话?大家能读好吗?第二句:认读词语“治病”,识记“治”。 齐读第1自然段。 (2)还有难读的句子吗?“我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫。 ”(指名读,齐读)3.课文中还有许多重点的句子,你们会读吗?出示句子:(1)“请你帮我捉害虫吧!”(2)“对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!”(指名读)4.你们真了不起,难读的句子都会读了,重点的句子也会读了,把课文连起来读有问题吗?现在就读一读吧,老师相信这一次你们会读得更好!5.指名按照自然段读课文。 四、多种方法,巩固生字1.识记“燕”和“瓢”。 (1)今天我们要认识的生字
4、中有两个字特别难,(燕、瓢)谁有好办法帮帮大家,说说怎样记住它们?(2)學生小组内分析。 2.生字娃娃看见大家都认识它们了,心里特别高兴,就想和大家一起来玩玩“词语跷跷板”的游戏:跷跷板,在这里,一边高来一边低词语:棉花、姑娘、治病、燕子、别人、树干、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿碧绿、吐出、笑啦。 五、仔细观察,认真写字1.今天我们还要學会写七个生字:病、医、别、干、奇、星、七。 2.请同學们看看,注意每个字的占格位置。 3.下面请大家仔细观察这些字在田字格中的位置。 4.师范写、强调“病”的笔顺。 5.请同學们描一个,写一个。 6.展示學生作品,及时评价鼓励。 四、课堂总结,合作表演1.以小组为单位推选朗读好的同學,戴头饰进行角色表演。 2.小结:其实,在我们的日常生活中,还有很多的益虫益鸟,它们是自然界中不可缺少的组成部分,是我们人类的好朋友,我们要好好地爱护它们!