《人教版小学数学六年级上册-圆的认识-名师教学教案-教学设计反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学六年级上册-圆的认识-名师教学教案-教学设计反思.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上敎师姓名马尔江古丽艾比布力单位名称新疆托克逊县克尔 碱镇中心學校填写时间2020.8.31學科数學年级/册六年级上册敎材版本人敎版课题名称圆的认识难点名称掌握在同圆或等圆中,直径与半径的关系难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容不复杂：但學生计算时思维容易混乱,很容易出错。从學生角度分析为什么难學生的思维主要以形象思维为主,抽象逻辑思维较弱。难点敎學方法通过通过实践操作演示归纳总结。通过练习法进一步巩固。敎學环节敎學过程导入复习导入：师：我们刚刚认识了圆的圆心、圆的半径、圆的直径,下面我们一起来學习圆的直径和半径有什么特点,在同圆或等圆中,圆的半径和直径有什么关系。知识
2、讲解（难点突破）师：请同學们想一想还能画出其他半径吗？生：可以！师：如果继续让你们画,你们能画出多少条？组织學生讨论。师：请同學们再用直尺量一量同一个圆里半径的长度？看看它们之间有什么关系？學生测量并回答。你们能发现这些半径有什么特点？生：师：在同一圆内,有无数条半径,所有半径的长度都相等。2、想一想：直径有什么特点呢？组织學生讨论： 师：在同一圆内,有无数条直径,所有直径的长度都相等。 3、请同學们再用直尺量一量同一个圆里直径的长度？看看它们之间有什么关系？學生测量并回答。4、敎师再出示在一个圆里的两条半径和一条直径,通过演示法让學生观察,从中发现了什么？师：在同圆中,直径的长度是半径的2倍
3、;半径的长度是直径的一半。师：用字母公式表示出他们的关系吗？ 板书： d=r+r d=2r r=d/2 敎师再出示两个大小完全相同的两个圆,让學生测量并比较,从中发现了什么？师：在等圆中半径相等,直径也相等。课堂练习（难点巩固）口算半径（r）20.41.435直径 (d)40.82.8610判断（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( ) （2）所有的圆的直径都相等。 ( )（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( )（4）等圆的半径都相等。 ( )小结今天我们學习了圆的知识。在同一个圆里有无数条半径,有无数条直径,在同一个圆里,所有的半径相等,所有的直径相等。我们还知道了直径和半径的关系是 d=2r或 r=d/2 。2