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1、努力！加油！教学要求1.会认“绣、潇”等8个字,会写“桦、涂”等11个字,理解字义,识记字形。正确读写“白桦、毛茸茸”等词语。2.有感情地朗读诗歌,感受诗歌的意境美,感受白桦的形象,体会诗人的情感。3.了解现代诗的特点,通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。重点难点1.有感情地朗读诗歌,感受诗歌的意境美,感受白桦的形象,体会诗人的情感。2.了解现代诗的特点,通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。教学课时2课时1.会认“绣、潇”等8个字,会写“桦、涂”等11个字,理解字义,识记字形。正确读写“白桦、毛茸茸”等词语。2.有感情地朗读诗歌,感受诗歌的意境美。多媒体。一导入题目,介绍作者1.猜谜语:花下树旁正相会(打
2、一树名)。你猜出来了吗?(桦)今天我们就来学习一首赞美白桦的诗歌白桦。(板书:白桦)学生齐读题目。2.同学们想不想知道白桦长什么样子?让我们一起来看看,(出示白桦树图片)这就是白桦树。3.简介作者。(出示多媒体)叶赛宁(18951925),苏联诗人。生于农民家庭。早期诗作描写农村自然景色,美化宗法制农民生活。曾参加意象派文学团体。作品中流露悲观情绪。十月革命后的部分诗作中,企图反映新的革命生活,如长诗苏维埃俄罗斯等,但仍留恋革命前农村的田园生活。二初读诗歌,了解内容1.学生用自己喜欢的方式读诗,可以小组合作读,自读,赛读,要求读准字音,读通诗句。2.小组赛读,男女同学赛读。三检查预习,整体感知
3、1.检测生字词的预习情况和对课文的感知情况。(1)读准字音。(出示多媒体)绣潇绽朦胧晖徜徉桦涂茸穗寂霞抹注意读准平舌音“穗”,翘舌音“绽、徜”。(2)指导书写。(重点指导“绣、潇、穗、霞”的书写)“绣”:左窄右宽,第九笔是横折折折钩。“潇”:左窄右宽,注意右下部“肃”的最后一笔是点。“穗”:左窄右宽,由“禾”“惠”两部分组成,“禾”的最后一笔是点。“霞”:上窄下宽,上部是“”。(3)理解词义。小组内交流不理解的词语,若是小组讨论无法解决的,提出来,全班讨论。重点指导。(出示多媒体)毛茸茸:形容动植物细毛丛生的样子。流苏:装在马车、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。姗姗来迟:形容来得晚。姗姗,走
4、路迟缓的样子。徜徉:闲游;安闲自在地步行。白雪皑皑:洁白的积雪银光耀眼。皑皑,形容霜、雪洁白。2.指名说说这首诗的主要内容。(1)这首诗一共有几个小节?每个小节写了什么?一共有4个小节。第1小节:写白桦“一身雪花”的全景。第2小节:写白桦“毛茸茸的枝头”。第3小节:写白桦在朦胧的寂静中的美。第4小节:写白桦在朝霞中的美。(2)这首诗主要内容是什么?尝试用自己的话说一说。这首诗以白桦为中心意象,从不同角度描写了白桦的美。我们除了可以感受到诗歌的意境美,还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。四课堂小结1.读了这首诗歌你有什么收获?2.认识并会写生字,理解词语,读通课文。初读课文,自主解决
5、字词问题,训练学生自主学习的能力。感知课文内容,先分节概括,再整体感知,减轻概括归纳的难度。1.感受诗歌的意境美,感受白桦的形象,体会诗人的情感。2.了解现代诗的特点,通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。多媒体。一复习听写,回顾前文1.听写词语。(出示多媒体)白桦涂抹毛茸茸绣花潇洒花穗朦胧寂静朝霞2.过渡:白桦是一首现代诗,它和古诗有些不同,那它到底有哪些不同呢?下面,我们就来读读白桦这首诗,寻找它与古诗的不同之处。二品读诗歌,感悟意境1.学生自由朗读诗歌,边读边想象。(1)你眼前仿佛出现了一个怎样的画面?(2)你仿佛看到了什么?想到了什么?(3)你体会到了作者怎样的情感?2.小组讨论交流。3.全班
6、交流,教师相机引导。(1)看到的是白桦满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约。(板书:看到披银霜,绽花穗)(2)诗中的白桦既具色彩的变化,又富动态的美感。白桦的形象那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。(板书:想到高尚人格)(3)这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。(板书:情感热爱之情)4.读一读,从下面几个词语中,选择几个来描述这棵白桦,说说它给你留下了怎样的印象。(出示多媒体)洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝学生1:这是一棵白桦,枝头毛茸茸的,一串串花穗一齐绽放,洁白的流苏美如画。学生2:傍晚,这棵
7、白桦在灿灿的金晖中,闪着晶亮的雪花。学生3:早晨,姗姗来迟的朝霞,又向白雪皑皑的树枝抹了一层银色的光华。三再读课文,总结特点1.学习饱含感情的词语,有感情地朗读课文。2.你有什么新的发现?你知道现代诗与古诗的区别是什么吗?这首诗歌以“桦、花、洒、画、霞、华”等字入韵,对应的句子字数一致,富有韵律感。古诗一般讲究字数、句数、平仄、用韵;现代诗不像古诗在字数和押韵上有严格的要求,有些现代诗是完全自由的,但也有些现代诗是讲究韵律的,本课是代表之一。3.诗歌有什么特点?(1)高度集中、概括地反映生活。(2)抒情言志,饱含丰富的思想感情。(3)丰富的想象、联想和幻想。(4)语言具有音乐美。(板书:高度概
8、括抒情言志丰富的想象具有音乐美)四课后练笔,延续感情1.你知道哪些与植物有关的诗歌?说出来和大家分享一下。(学生自由交流)2.试着当个小诗人写写诗,把自己的感受表达出来。写的时候要注意分行。写完后,和同学交流。3.同学们,这节课我们感受了白桦的美,领略了白桦高洁的品格,体会了作者对家乡的热爱和思念之情。学生先从整体上把握课文的主要内容,并谈一谈自己读后的感受,然后围绕“看到的、想到的、感受到的”三方面细读课文,合作探究交流。接着让学生用几个短语来描述这棵白桦,说说白桦给自己留下了怎样的印象,深入理解诗歌。在学生理解、感悟了课文内容后,教师引导学生从“发现现代诗和古诗的区别,总结现代诗的特点”这一角度进行欣赏和评价现代诗,提高学生对课文的欣赏和评价能力。11白桦看到披银霜,绽花穗想到高尚人格情感热爱之情现代诗高度概括抒情言志丰富的想象具有音乐美好好学习 天天向上