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1、 好好学习 天天向上第14课 给您提个醒儿教學目标: 根据课程标准和教材要求,中學美术教育是使學生提高对美感受能力和艺术创造能力,培养學生形成良好思想品德,确定本节教學目标为: 1、知识目标: 了解标志分类及构成等基本知识,學习标志设计创作方法；2、能力目标: 培养學生观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言表达能力；3、情感目标: 达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确审美观点。教學重点: 标志组成形式。教學难点: 徽标创意设计。教具准备: 带有标志实物和授课用彩图。學具准备: 画笔、画纸、颜料等绘图用品。教學过程: 一、组织教學: 按常规进行。二、启发讨论式导入新课:
2、教师启发提问。同學们看我手里拿是什么? 學生回答: ,教师出示带有标志实物,让學生感受标志就在我们身边,与我们生活联系密切。教师导入,板书标志设计。（板书课题）三、讲授新课: 教师讲授标志概念。教师提问: 你们都见过或知道哪些标志啊? 學生回答: 教师自然导入标志种类。（一）、标志种类1、商标2、公共标志3、徽标（二）标志构成形式教师结合彩图讲解。1、文字构成标志。如永久牌自行车标志、美国银行标志、等等。2、图形构成标志。如奥运五环标志,中国国际航空公司标志等等。4、图文结合构成标志。教师重点讲解用图文法构成徽标,以2008年奥运会标志和上海世博会标志为例,让學生了解与感悟优秀标志巧妙构思和深刻内涵,加深对图文法构成方式理解,为下一步用图文法设计徽标作好铺垫。（三）构思与设计以笔架山海会为题,用图文结合法设计标志,教师引导學生生共同讨论标志构思和设计方法。學生讨论笔架山特征,并能画出简洁有代表性图形符号,教师引导,补充完善,并引导學生进行多次反反复组合。；四、布置作业以“笔架山海会”为题目,用图文结合方法设计一个标志。作业要求: 1有文字,有图形。2有创意,有美感,有特色。五、學生完成作业,教师巡视指导。六、课堂小结: 对學生课堂成果进行肯定与表扬,提出期望。板书设计 给您提个醒 标志种类作用 制作要点: 2 好好学习 天天向上