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1、好好学习 天天向上5、 小公鸡和小鸭子第二课时敎學设计北流市平政镇六合小學 甘楚林敎學目标:1、 认识12个生字。 2、 正确、流利有感情地朗读课文。 重点:學习按思考题读懂课文内容。 难点:正确、流利有感情地朗读课文。 一、 巩固旧知,复习导入复习第一课时的生字,结合生字进入课文學习。 二、 结合生字,初读课文1、 结合生字自由朗读课文。 2、 标出自然段,圈出生字,读准字音,读通句子。 三、 图文结合,深入探究1、 學习第一自然段出示第一自然段和课文插图图片。 范读、齐读第一自然段,想一想句子中“一块儿”的读法。 结合图文引入下面的文章。 2、 學习第二自然段数一数第二自然段共有几句话?想
2、一想小公鸡和小鸭子在草地上做什么呢?（捉虫）他们捉到了很多虫子,心情怎样?（高兴）你从哪里看得出来的?（吃得很欢）小鸭子捉到虫子了吗?（没有）你从哪里看得出来?(急得直哭）小公鸡是怎样做的?（捉到虫子就给小鸭子吃）想一想小鸭子为什么捉不到虫子學习第三自然段他们接着到了哪里?（小河边）小鸭子要给小公鸡做什么?（捉鱼）那么小鸭子对小公鸡说了什么?用横线画出来。 分角色朗读第三自然段,注意“不行不行,你不会游泳,会淹死的”要读出劝说的语气。 想一想小鸭子能下河捉鱼,小公鸡却不能下河捉鱼。 小鸭子劝说小公鸡,可小公鸡听了吗?(没有)他是怎么做的?(小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。 )加了“
3、偷偷地”,你仿佛看到了什么你知道了什么(小公鸡是悄悄跟着的,小鸭子不知道小公鸡下了水。 )指导朗读:“偷偷地”,轻轻地来读。 不听劝告的小公鸡也偷偷地下了水,结果怎么样了呢我们来學习第四自然段。 學习第四自然段 小鸭子正在水里捉鱼,忽然,他听见小公鸡在喊救命。 此时此刻,小鸭子是怎样做的(飞快地)说明小鸭子奋力抢救小公鸡。 (小鸭子奋力地游,速度很快,他很着急。 )指导有感情地朗读第二个句子。 小公鸡得救后对小鸭子说了什么?（鸭子哥哥,谢谢你。 ）读一读,比一比。 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。 加重语气,读出语境。 四、 总结學习了这篇课文我们要想小鸭子和小公鸡一样互相帮助、友好相处。