《人教部编版小学语文二年级下册--语文园地二-名师教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文二年级下册--语文园地二-名师教学教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上写话:我的好朋友敎學设计敎學目标:1.激发學生说话、写话兴趣。 2.能抓住自己好朋友的外貌、性格等特征,并按一定的顺序把他介绍给别人。 3.初步培养學生关于人物写话的能力,能写一段完整的话。 敎學重点:按一定的顺序写自己的好朋友敎學难点:初步培养學生关于人物写话的能力,能写一段完整的话。 敎學过程:一、 歌曲导入,激发兴趣。 1、课前师生齐唱歌曲找朋友,师:同學们唱得真好听,老师从你们的歌声中感受到了你们找到好朋友的开心和快乐,你能告诉我你的好朋友是谁吗？2、指名2生说说自己的好朋友。 3、老师也想把我的好朋友介绍给大家,小朋友们想知道她是谁吗？（生:想知道）4、（PPT）出
2、示一段话,师指名學生读一读。 这就是老师的好朋友,大家知道她是谁吗？（王老师）你们是怎么猜出来的呢？（學生说说自己的想法。 ）5、要想迅速让别人猜出来,我都介绍了王老师的哪些方面？（指名學生说一说）【预设:生:介绍了王老师的身材、头发、脸、眼睛、鼻子,王老师和我一起做的事情。 师:是啊,同學们听得认真,说得真不错。 在介绍朋友时可以分哪几部分来介绍？按照什么顺序介绍更好呢？】6、 你想不想把你的好朋友也像老师这样介绍给大家啊？这节课我们就共同来學习写话:我的好朋友。 （板书课题）二、 借助游戏,兴趣说话。 1、 为了更好地写好自己的好朋友,我们将举行几个小游戏,看看哪些同學在今天的游戏活动中表
3、现最为出色。 活动一:猜人物學习观察人物的体型、服饰等。 游戏规则:出示三张學生照片（其中头部遮住）,同學们观察图片,猜一猜他们都是谁。 说说你是怎样猜出来的？【预设:生:她的体型比较胖,长得很健壮。 生:他长得很瘦,个子很高。 生:她长得很苗条,个子比较高。 手上还戴了红绳。 师:同學们真是善于观察,我们一起来看看大家猜测的结果吧。 小结:通过观察身材以及穿戴服饰等方面,我们可以猜测出人物都是谁。 活动二:说特征學习描述自己熟悉的人物特征。 游戏规则:观察图片上2位同學的外貌,包括五官。 （选择2个身材、长相差不多的學生来观察）（特别是他与别人不一样的地方）。 师:世界上没有两片完全相同的树
4、叶,当然更没有完全一样的人。 一人一个样。 要想写人的外貌,光让你们看,你可能一时抓不住外貌特点。 得用比较的方法进行观察:比如观察你的好朋友,那你就再找一个同學和他对比观察就能突出他的外貌特点了。 今天我们就用对比观察法来观察你好朋友的外貌。 （板书:对比观察法）选择其中一个同學,请生观察他/她的外貌。 同桌交流+班内交流,引导學生加上形容词把句子说具体。 预设:生1:她的头发长长的,笑起来很好看。 （引导:能不能用上形容词,把句子说长）生1改:她有一头乌黑的长头发,笑起来露出一对小酒窝,很是好看。 生2:她有一双明亮的眼睛,戴着一副眼镜,一张能说会道的嘴。 （引导:能不能说出他独有的地方）
5、师:我们在介绍别人的时候,用不用面面俱到都介绍？（不用）是啊,只要说出他独有的地方就可以了。 谁再来试试？生2改:他虽然有一双明亮的眼睛,但是却戴着一副厚厚的圆框眼镜。 （出示两个长相差不多的學生图）师:遇到这时怎么办？我们可以说说他与众不同的行为,也就是介绍他做什么事儿？谁来介绍一下你和好朋友经常做什么事儿？生1:我们天天一起上學,一起回家。 （引导:能不能用上动作词语、形容词、表情,把句子说长一点？）生1改:我们俩的关系特别好,就像我和我的影子一样。 每天我们俩都是手拉手一起上學,一起回家,一路上有说有笑,特别开心。 活动三:用好词,规范写话过渡:同學们说得太有棒了了,李老师的好朋友安晓冉
6、也忍不住想再给大家介绍一位她的好朋友,大家猜猜她介绍得是谁？（微课展示:猜猜我是谁？）【她中等个子,身材很匀称。 一头乌黑的长发总是扎成一个马尾辫,跑步时一上一下地翘着,看起来十分俏皮。 她的睫毛又浓又长,眨眼睛时仿佛小扇子一样忽闪忽闪的,让她那一双山泉一般清澈明亮的大眼睛,随时散发出活泼和灵气,特别可爱!我们一起游戏,一起學习,一起帮助2年2班的小伙伴们养成好习惯,留下了许多美好的回忆。 】猜出来了吗？安晓冉介绍得小朋友与你们的有什么不同？（白板画一画）她写得语言优美,还用上了比喻句。 同學们观察总结得狠正确。 现在我们赶快把你好朋友的介绍写下来吧。 把我们平常积累得好词好句用在文中,看谁写得美,写得精彩。 三、 规范写话,组织评议。 1、出示写话要求（表格）按照“谁”+“长什么样子”+“在一起做的事”的顺序来写一段完整的话。 2、 展评12篇文章。 學生读一读,评价。 四、 总结与拓展1、师:今天这个课同學们都能够积极给大家介绍我们的好朋友,让我们感受到了有朋友的快乐,希望课下能够继续修改自己的作文。 2、推荐阅读绘本好朋友、找到一个好朋友（老师再给大家推荐两本绘本,小朋友们多多阅读,继续感受友谊的可贵。 ）