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1、努力！加油！教学内容Unit 1 Part A Lets learn课 型新授教学目标1.能够听懂、会说句型：Im taller. You are older than me. 并能在实际情景中运用。2.younger, older, taller, shorter, longer教学重点能够听懂、会说句型：Im taller. You are older than me教学难点能够听懂、会说句型：Im taller. You are older than me教具学具磁带、录音机教 学 内 容个人修改设计教学过程一、热身（Warming-up）（1）教师请学生说唱用新学的短语改编的上一课时所
2、学歌谣。（2）How tall are you? 二、预习（Preview）学生听录音，跟读A Lets learn部分并拼写动词短语。三、新课呈现（Presentation）Lets talk（1）younger, older, taller, shorter, longer（2）教师板书：How tall are you?I am 1.61metres.Oh, I am taller.You are older than me, too. （3）教师放录音，学生跟读。然后教师把不生分成两组练习朗读对话。Lets talk听懂Lets talk部分的录音，完成听音的练习。教学过程延伸与拓展同
3、桌各自询问对方要求两人各问一次，完成调查表。板书设计或要点Im taller. You are older than me.教学反思学生能够听懂、会说句型 Im taller. You are older than me.并能在实际情景中运用。能够听懂Lets talk部分的录音，完成听音的练习。教学内容Unit 1 Part B Lets try课 型新授教学目标1.能够听、说、读、及拼写：kilogram, heavier.2.能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法。教学重点能够听、说、读、写句型：What size are your shoes? 教学难点能够掌握本单元形容词比较级的第二
4、种方法教具学具磁带、录音机教 学 内 容个人修改设计教学过程一、热身（Warming-up）(1)sing a song.(2)free talk S1: How tall are you? S2: I am 1.62 metres. S1: Oh, you are taller than me.二、新课呈现（Presentation）Read, listen and chant(1)呈现单词：heavier, kilogram(2)学习重点句型。教学过程What size are your shoes?My shoes are size How heavy are you?I am kilo
5、grams.(3)Lets try and lets talk四、巩固和延伸（Consolidation and extension）Make a new dialogue.What size are your shoes?How heavy are you?板书设计或要点What size are your shoes?掌握本单元形容词比较级的第二种方法。教学反思学生能够听、说、读、写句型：What size are your shoes?并能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法。教学内容Unit 1 Part B Lets learn课 型新授教学目标1.掌握形容词比较级的方法。2.能够表
6、演Lets learn的内容。教学重点掌握四会动词短语：heavier, smaller, stronger, thinner, bigger教学难点掌握形容词比较级的方法教具学具磁带、录音机教 学 内 容个人修改设计教学过程一、Review（复习）活动一：复习句子 How heavy are you?I am 46 kilograms.What size are your shoes?教师提问：How heavy are you?请学生做出相应回答。教师说：OK, lets listen to a song.复习本单元A部分内容，为B部分的学习和使用进行铺垫，同时引起学生了解歌曲内容的好奇。
7、二、Presentation （新课呈现）1.Make sentences with: heavier, smaller, stronger, thinner, bigger教学过程2.探寻规律：出示：a.stronger, smaller, taller, longer b.heavier, funnier, happier, c.thinner, fatter, bigger3.教师教学形容词比较级的方法4.教师出示单词 helpful，请学生朗读并说出意思；5.听录音：How heavy are you?I am 52 kilograms.You are heavier than me.
8、延伸与拓展：教师提问： How heavy are you?学生回答, 教师巡视。板书设计或要点heavier, smaller, stronger, thinner, biggerHow heavy are you?教学反思学生基本掌握四会动词短语：heavier, smaller, stronger, thinner, bigger并能用四会句子：How heavy are you?与同学练习对话。教学内容Unit 1 Part B Read and write课 型新授教学目标1.words:countryside, lower, shadow, smarter, become2.会读R
9、ead and write教学重点会读Read and write。教学难点会读Read and write。教具学具磁带、录音机教 学 内 容个人修改设计教学过程一、Warming up （热身）学生一起做开火车游戏，复习上节课的单词教师出示词组：heavier, smaller, stronger, thinner, bigger 学生认读。二、Presentation1.Brainstorm2.Read and write3.Read and translate 三、学习对话 教师说：Choose a title for the story.播放Lets talk部分对话，学生听。播放录
10、音2遍，学生边听边完成以下练习：Listen and tick教学过程教师指着上面完成后的表格说：What is the title?呈现句子：Who is younger?Who is older?学生跟录音读对话。两人一组分角色朗读对话，鼓励学生根据自己的实际生活进行替换。活动：四人一小组来读课文学生四人一组，分别扮演Old tree and the little duck. 板书设计或要点1.句型Who is younger?Who is older?2.会读：Read and write.教学反思学生能够熟练使用句型Who is younger? Who is older?会读：Rea
11、d and write.教学内容Unit 1 Part B Lets check part C Story-time课 型新授教学目标掌握形容词成为比较级的规则和应用。教学重点掌握形容词成为比较级的规则和应用。教学难点掌握形容词成为比较级的规则和应用。教具学具磁带、录音机教 学 内 容个人修改设计教学过程一、Warming-up （热身）接龙拼单词游戏二、活动一：gamesPlay more games to consolidate the new words活动二：接龙问答三、学习对话1.教师让学生自己看看图形，然后听录音。2.教师帮助学生理解句子：“How tall is he? How tall is she?3.与学生展开对话T: Football needs teamwork.4.教师放对话录音，学生跟读。Summering up:1.words.2.rules四、完成表格。请学生填写Who is the goalkeeper?的表格。 板书设计或要点1.Words: stronger, smaller, heavier, funnier, happier2.掌握形容词成为比较级的规则和应用。教学反思学生掌握 Words:stronger, smaller, heavier, funnier, happier好好学习 天天向上