小学美术教学工作计划精选.doc

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1、小学美术教学工作打算 篇一：2015小学美术教师工作打算 2015小学美术教师工作打算 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导本人的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的打破。 二、教学目的： 本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将按照以往的教学经历，针关于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工交融贯穿在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，接着接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、和手工接着深化学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高

2、学生的审美才能和动手才能。并在教学当中注重培养学生的观察、经历、思维、想象和动手才能的提高。让学生可以脱离开书本教材，本人独立的、大胆的去完成学习任务。 三、详细工作： 1、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我将接着加强本身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找本身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强本人对案例研究，使本人由认识新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新方式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥本人的制造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教

3、法，不断提高本人的教学水平。针关于学生在心理上渐渐成熟的特点，针关于对知识高要求、学生对知识的探究、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、材料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。 3、为促进学生开展而进展评价 我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-兴趣、投入、积极、对讨论征询题的奉献、对征询题反响的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-主动探究，能否与别人合作交流，能否汲取信息和运用信息构成个人观点，关注学生处理征询题的才能-作业效果和对本人观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领

4、悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师适应的选出谁画得最好、那张最差之类的语言，应改为选出你最喜欢的画-强调个性审美取向;你能改良他的制造吗?-启发制造思维，完善别人制造的语言。 四、教材的特别处理： 1、新课程改革中尽管不倡导教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一缺乏，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、按照实际教学的需要，将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的预备工作。要做到：

5、课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充足有余，不可临时缺乏，阻碍教学进程。 五、教学要留意的征询题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较爽朗是正常的。但不能因此阻碍教学秩序，阻碍其他班级上课。 2、自调颜料比较难把握，应该留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵照根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经历、知识的开展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术制造认识为教学的目的，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。篇二：2014小学美术工作打算

6、1、王梅平参加工作时间： 198808（1988年8月） 2、专技薪级工资存在疑征询：我的专技薪级工资是27，而和我的情况一样即：同一年参加工作，同一年评聘职称，同为九级，根本工资、绩效工资等情况都一样，薪级工资却是28，不明白是如何回事？我把我的薪级工资更改为28，不知对否？ 小学美术教学工作打算 （20142015学年第一学期） 豫办实验 王梅平 光阴如过驹白隙，转眼新的学期又开始了。面对新的学生、新的学情、新的教学任务，只有制订新的教学打算，做到有的放矢，才能更好地进展教学，使学生的绘画水平得到更大提高。 一、学生现状分析： 本学期，我接着担任四、五、六三个年级共八个教学班的美术课，四年

7、级是新升上来的班级，绘画根底比较薄弱，五、六年级的学生有了一定的绘画根底，相对来说，学起来比较容易。因此，在课堂上的接受才能便有所差异。特别是四年级，每个班的学生绘画水平参差不齐，造成了学生们对美术课兴趣的不同，这就要求教师要详细征询题详细分析，按照学生的年龄、个性等特点加以操纵、掌握，去耐心引导、调动其学习的积极性，努力缩短差距，提高每个学生对美术课的兴趣。另外，在课堂教学中要大力倡导学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，可以学会觉察征询题、处理征询题，发挥学生自由思维的空间。教师真正地成为学生开展的助手、参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探

8、究、处理疑难。二、教学目的： 1、可以对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简单的手工制造，培养其动手制造的兴趣。 3、可以从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充本人，让学生本人主动理解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏才能及水平。 4、可以尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作，从中感受不同的美。 5、让学生可以尝试进展比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象才能及创作才能，给学生一个自由想象的空间。 6、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏才能，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画方式。 7、通过各种方式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现才能、掌握多种方式的绘画技巧。 8

9、、掌握国画根底用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加理解中国传统绘画，加强其民族骄傲感。 9、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的理解，可以独立认识。10、制造出更多的时机让学生直截了当接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联络起来。 三、教学措施： 1、区别年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，按部就班，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营建适宜学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。 3、每堂课前按照新课改的要求设计好教学环节，正确断定教学重点难点，重点突出教材中的美感要素，教法灵

10、敏，层次明晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改方式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的开展，同时实现教师与新课程的共同成长。 5、注重美术课程与生活经历紧密联络，使学生在积极的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美认识、才能，加强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，开展学生制造美妙生活的愿望与才能。6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制造，布置美术园地。 7、充分发挥美术兴趣小组的作

11、用，调动学生参与绘画的积极性。 四、教学进度： 四年级： 第一周第十周 第十一周第二十一周 第二十二周 五年级： 第一周第十周 第十一周第二十一周 第二十二周 六年级： 第一周第十周 第十一周第二十一周 第二十二周 第1课第10课 第11课第20课 名作欣赏 第1课第10课 第11课第20课 名作欣赏 第1课第7课 第8课第15课 名作欣赏篇三：2015小学美术教学打算 小学美术教学工作打算 （20142015学年第二学期） 豫办实验学校 王梅平 时间过的真快啊！2015年春季新的学期又开始了，本学期我接着担任四至六年级8个班的美术教学工作，为更好的完本钱学期的教学目的和教学任务，现制定出本学

12、期工作打算如下： 一、指导思想 1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导本人的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。 2.认真贯彻学校工作重点，强化美术兴趣小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的开展，进一步理解美术的根本知识，培养学生的观察才能和创新思维才能，提高学生的审美观。 二、学生现状分析 四至六年级8个班级400多名学生，各班学生从绘画的素养上看千差万别，有先天要素，有后天缘故，造成他们对美术课兴趣的不同，因此，在课堂上的接受才能便有所差异。这需要教师耐心引导、调动其潜认识及思维的积极

13、性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 三、教学目的及要求 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制造过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法，表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，开展美术实践才能，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、教学措施 1.应将学习内容与生活经历紧密联络起来，强调知识和技能在协助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种方式，组织学生认识人

14、的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。 3.采纳多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，最大限度地开发学生的制造潜能，并注重实践才能的培养，使学生具有将创新认识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与觉察，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新认识与处理征询题的才能。 4.教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和才能的学生的美术学习情况。 总之不管是中年级仍然高年级，在课堂教学中都要

15、大力倡导学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，可以学会觉察征询题、处理征询题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探究、处理疑难。 五、加强本身建立 作为一名教师还需不断的学习，加强本人本身建立，积极参与学校组织的公开研讨课和桥东教研室组织的连片教研活动，认真听课、评课，谦虚向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。 六、教学进度： ： 第一周第七周 第1课第10课 第八周第十四周 第11课第20课 ： 第一周第七周 第1课第10课 第八周第十四周 第11课第20课 ： 第一周第

16、七周 第1课第7课 第八周第十四周 第8课第15课 2015 年3 月 美术兴趣小组活动 （20142015学年第二学期） 豫办实验学校 王梅平 一、活动方案的目的意义： 美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和接着。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种方式，它作为开展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推进全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好根底的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解才能和欣赏、评述才能，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。 二、活动方案的总体目的： 通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的开展，进一步理解美术的根本知识，培养学生的观察才能和创新思维才能，提高学生的审美观。 三、活动方案所涉及的对象与活动时间： 1、适用于46年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。 2、活动时间：周一下午第三节课 四、活动方案的详细要求：