《人教版数学四年级下册-1.烧水问题精品教学教案-学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学四年级下册-1.烧水问题精品教学教案-学案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上1 烧水问题一 課 时敎學内容烧水问题。(敎材第104页)敎學目标1.通过情景图中展示出的信息和需解决的问题,来尝试自己安排时间。2.通过对比,能选择出最合理的方案。重点难点重点:尝试合理安排时间的过程,体会合理安排时间的重要性。难点:掌握合理安排时间的方法,增强合理解决生活中的问题的意识。敎具學具課件、图片。敎學过程一 创设情境,激趣导入师:同學们,如果你们家来客人了,你们准备怎样招待客人呢?生:给客人沏杯茶。师:星期天上午,李阿姨到小明家做客,妈妈让小明给李阿姨沏杯茶。(課件出示:敎材第104页情景图)师:你平时沏茶要做哪些事呢?生:接水、烧水、洗茶杯、放茶叶、沏茶。师:
2、噢,你们要做这么多事!让我们来看一看小明沏茶都需要做哪些事?分别需要多长时间?谁愿意说给大家听一听? (課件出示:烧水8分钟、洗水壶1分钟、洗茶杯2分钟、接水1分钟、找茶叶1分钟、沏茶1分钟)师:怎样才能尽快让客人喝到茶水呢?这就是合理安排时间的问题了,今天我们就重点来研究合理安排时间的问题。【设计意图:借助情景图吸引學生的注意力,引导學生仔细观察获取有价值的数學信息,为后面提出问题、解决问题做好准备】二 探究体验,经历过程师:小明要做这么多事,请你帮他想一想,哪些要先做?哪些可以同时做呢?怎样才能尽快让客人喝上茶?请你们小组合作用准备好的工序图片摆一摆,设计一个最佳方案,并算一算需要多长时间
3、? 學生小组合作操作工序图片,设计最佳方案。师:谁愿意上讲台来用工序图片展示你的设计方案?學生上台演示。师:这样安排要几分钟?生:11分钟。师:怎么算?生:1+1+8+1=11(分)。师:为什么只加“8”就行了?生:因为烧水的同时能干其他事情,节省时间。师:还有更快的方法吗?生:没有了。师:为了更清楚地把沏茶的过程表示出来,我们习惯画上箭头,这叫流程图。请小组合作把烧水的过程用流程图画出来。师:从解决烧水问题中你们得到了什么启示?生:能同时做的事情尽量同时做,这样才能节省时间。【设计意图:这节課通过简单的最优化问题向學生渗透优化思想,让學生体会运筹思想在实际解决问题中的作用,感受数學的魅力。设
4、计家里来客人,为客人沏茶的生活情境。有意激活學生已有的生活经验,促使學生积极参与到新知识的學习活动中来,使學生在解决具体问题中學会优化思想】三 課末总结,梳理提升师:在本节課的學习中,你们都有哪些收获?學生自由交流各自的收获体会。四 課堂作业新设计A类妈妈下班回家做饭,淘米要3分钟,煮饭要30分钟,洗菜要8分钟,切菜要10分钟,炒菜要10分钟。如果煮饭和炒菜用不同的锅和炉子,妈妈将饭菜都好至少要多长时间?(考查知识点:合理安排时间;能力要求:能够合理安排时间)B类红红要为爸爸冲一杯咖啡,可是开水用光了,她需要烧开水(6分钟),找咖啡(1分钟),洗茶杯(2分钟)。她该怎样安排才能尽快让爸爸喝上热咖啡?(考查知识点:合理安排时间;能力要求:能够合理安排时间)参考答案課堂作业新设计A类33分B类烧开水的同时找咖啡、洗茶杯。板书设计烧 水 问 题流程图:2