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1、好好学习 天天向上敎师姓名李瑞泳单位名称平凤中心小學填写时间6月8日學科语文年级/册一年级（下）敎材版本部编版课题名称第三单元6树和喜鹊难点名称學习课文内容,感悟朋友间的真挚友谊。 难点分析从知识角度分析为什么难了解课文内容,联系生活实际,感悟朋友间的真挚友谊。 从學生角度分析为什么难培养學生互助友爱的精神和合作意识较难,因为一年级學生的情感态度与价值观有一个慢慢适应、形成的过程。 难点敎學方法通过情境诵读和想象,体会树和喜鹊心情的变化,读出由孤单到快乐的情绪变化。 2.通过联系实际,了解邻居与朋友的重要性,懂得团结协作,互助友爱。 敎學环节敎學过程导入1. 上节课我们交了很多生字朋友,不知道
2、同學们还能叫出他们的名字吗? （单、招、快、居、呼、乐）2.请你给每个生字组两个词语。 知识讲解（难点突破）3. 學习第1、2自然段（1） 敎师利用课件出示一张图片:同學们看到了什么?（2） 如果你是这棵树的话,你会有什么感觉?（孤单）（3） 如果你是这只喜鹊的话,你会有什么感觉?（孤单）（4） 你知道“孤单”是什么意思吗?（只有一个）树和喜鹊为什么感到孤单?（5）树和喜鹊的心情是怎样的?（难过、伤心、孤独）我们要用伤心的语气朗读第1、2自然段。 （6）联系生活实际:你有过孤单这样的经历吗?当时你的心情是怎样的? 4. 學习36自然段（1） 看到树和喜鹊这么孤单,那么后来人们怎么做的呢?（种了
3、好多好多树）（2）现在树有了邻居,喜鹊也有了朋友,他们的心情有什么变化呢?让我们一起来學习第5自然段吧。 （3）他们和邻居怎么相处呢?他们一起做什么?（4）你觉得喜鹊的心情怎么样?从哪些词语可以看出来?（叽叽喳喳、一起飞出去、一起飞回来）晚上他们又是怎样睡觉的呢?（安安静静）（5）听,喜鹊们正在叽叽喳喳,你知道他们在说什么呢?（打着招呼:挥着手,说你好）喜鹊和树的心情怎么样呢?（树很快乐,喜鹊也很快乐）为什么树和喜鹊都感到快乐? （6）请你带着快乐的语气朗读第36自然段。 课堂练习（难点巩固）5學了这个故事,你有什么感受? 6.學习这篇课文,你懂得了什么?7.班里的豆豆总是一个人默默坐在座位上,请你帮他融入班集体吧!（示例） 小结1.小结:正是因为树和喜鹊彼此成为了邻居,互相帮助,互相合作,所以后来他们都很快乐。 2.全班配乐朗读,在朗读的过程中,体会情绪的变化。