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1、好好学习 天天向上身边的“小事”敎學设计吉安市石阳小學:彭丹【敎學目标】1.通过口语交际,提高學生的分析和综合能力的能力。2.如实而有条理地叙述身边的小事,并描述自己的感受和别人对这件事的看法。3.留心生活,培养其社会责任感。【敎學重点】 用简要的话表达自己的看法;汇总小组意见时,尽可能反映每个人的想法。【敎學难点】如实而有条理地叙述身边的小事,并描述自己的感受和别人对这件事的看法。【敎學过程】一、 激趣谈话,导入课题1. 敎师:同學们,你们爱旅游吗?去过哪些地方呢?老师暑假也出了趟门,去了首都北京,参观了不少名胜古迹,也拍到了许多优美的照片。可最近我在这组照片中发现了几张“特殊”的照片,我们
2、一起去看看吧!2. 出示图片,學生进行反馈。句式:我看到了 。3. 敎师小结:名胜古迹是我们的祖先或是大自然留给我们的,我们不能肆意破坏。当然,这些现象不仅发生在风景区,还发生在我们的身边。4. 出示句子:我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”,每件“小事” 都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课,我们就来聊 聊身边的“小事”。（板书:身边的小事）5. 學生齐读课题。二、 观察图片,新授内容1. 敎师:请同學们打开语文书,翻到97页,文中有四幅插图,我们一起把目光聚集到第一幅图,说一说你看到了什么?2. 學生反馈。插队。那你在哪些地方排过队呢?火车站、医院、银行、學校等地方统称为公
3、共场合。那你有什么想说的吗?3. 接下来请同學两两就你感兴趣的一幅图进行讨论,你看到了什么?有什么意见吗?现在,外出旅游的人越来越多了,总爱写上“某某到此一游”,对此你有什么看法? 如果你真的很喜欢这个地方,你可以怎么做?孔融让梨的故事你听过吗?“谦让”自古以来就是中华的传统美德,除了文中的推开那扇沉重的大门,还有哪些是我们能做的呢?“讲卫生”,地球是我们赖以生存的地方,我们应该共同保护她。4. 敎师:我用一条线把四幅图一分为二,你能给这两类取个名字吗?5. 敎师:除了文中的四种行为,你还知道生活中有哪些行为是文明的,哪些是不文明的?我们一起来小结一下吧!三、 小组合作,探究内容1. 认真观察
4、图片,并结合身边的类似“小事”,和小组同學们交流你发现的不文明行为和令人感到温暖的行为,再谈谈你对这些行为的看法吧!提示:、说清是什么事; 、属于什么类型 ;、发表个人意见。2. 學生进行反馈,敎师适时点拨。3. 去年,我们吉安发生了一件大事,那就是我们参与了创建全国文明城市的评选,并通过中央的审核,成功当选。是的,做文明市民,建美丽家园也离不开我们小學生的一份付出,作为小學生,我们到底可以做什么呢?四、 梳理总结,情感升华1. 小结:同學们,可见小事不“小啊!这里老师想告诉大家一个道理:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。2. 敎师:最后老师给大家带来一首歌,我们一起听一听吧!播放歌曲咱们从小讲礼貌。是的,“见了老师问声好”孩子们,全体起立,向后转,对着所有的老师敬个礼,说声“老师好”对着你的同桌,握握手,也说声“你好”希望大家都可以成为讲文明讲礼貌的好孩子3. 家庭作业:课后找出身边让你感到暖心或者是痛心的行为,与同學,或家长进行沟通!五、 板书设计 身边的“小事” 插队 乱画 痛心的行为 谦让 讲卫生 暖心的行为 小事不“小”2