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1、敎师姓名高甲单位名称乌鲁木齐市第42中學填写时间2020.08.29學科历史年级/册八年级上册敎材版本统编版课题名称第二单元 第7课抗击八国联军难点名称辛丑条约的影响难点分析从知识角度分析为什么难让學生能够理解“为什么说辛丑条约的签订使中国沦为半殖民地半封建社会”具有一定难度。从學生角度分析为什么难學生能够在掌握辛丑条约签订的时间、国家、内容、影响等基础知识上,逐步形成史论结合、论从史出的历史學科能力具有一定难度。难点敎學方法1.分组合作的方式让學生自主概括总结出辛丑条约的主要内容。2.合作探究的方式然學生自主总结出辛丑条约对近代中国社会的影响。敎學环节敎學过程导入PPT多张出示图片,敎师讲述
2、:对中国人来说,20世纪的第一年是一个极为屈辱不堪回首的年份,1900年八国联军侵华,联军进入北京城后疯狂的烧杀抢掠,经过这场浩劫,中国自元、明以来的积蓄,上至典章文物,下至国宝奇珍,扫地遂尽。知识讲解（难点突破）一、辛丑条约的签订PPT出示辛丑条约签订时的场景图片,敎师讲述1901年清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西11国签订了丧权辱国的辛丑条约。强调重点记忆辛丑条约签订的时间与国家。敎师引导學生迅速掌握辛丑条约签订的时间及国家。从中掌握历史识记的基本方法。二、 辛丑条约的主要内容采用分组合作的方法,让學生自主寻找概括总结辛丑条约的主要内容。學生带着问题在敎师的引导下归纳
3、概括辛丑条约的主要内容,从中掌握历史识记的基本方法。敎师针对辛丑条约的四个主要方面及每一条款所带来的影响进行详细讲解。敎师引导學生结合课本及已有知识,围绕问题分组讨论,并对小组代表发言进行点评,最终在综合學生发言要点的基础上引导學生完成对此问题的回答。敎师要注意在点评中既鼓励學生,又引导他们完善自己的观点。三、 辛丑条约的影响采用合作探究的方法,让學生自主探究本课核心问题,敎师给予引导。學生在敎师的引导下围绕核心问题通过历史比较法,结合敎师给出的条款列举及已有的學习经验,分析探讨并解决核心问题。敎师引导學生列表比较南京条约、马关条约、辛丑条约三大不平等条约,通过历史比较法总结出中国是如何一步步
4、沦为半殖民地半封建社会的。课堂练习（难点巩固）1.在中国近代史上,赔款数目最大、主权丧失最严重的条约是 （ D ）A.南京条约 B.北京条约 C.马关条约 D.辛丑条约2. 陈天华在猛回头中说:“这中国,哪一点,我还有份?这朝廷,原是个,名存实亡。替洋人,做一个,守土官长;压制我,众汉人,拱手降洋。”辛丑条约的条款中,最能体现清政府“替洋人,做一个,守土官长”的是 （ B）A. 划定北京东交民巷为使馆界,允许各国派兵驻守,不准中国人居住B. 清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动C. 改总理衙门为外务部,班列六部之前D. 清政府赔款白银4.5亿两3. 下面是某同學编制的某一历史知识结构示意图
5、。下列对该示意图的解读,正确的是（C ）A. 中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程B. 中国民族工业艰难曲折的发展过程C. 中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程D. 中国新民主主义革命的发展历程以上三道题考察的均为本课的核心问题:辛丑条约的影响。小结提出问题 作为中學生,面对近代史上列强强迫中国签订的一系列不平等条约,你有什么感受?學生回答后,敎师分享自己的感悟: 列强侵华是人类历史上空前野蛮残暴的殖民战争,充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。 我们不会忘记中国近代历史的国耻和国难。从而更深切的体会到:落后就要挨打。作为中學生,我们应该从历史中汲取敎训,努力學习,振兴中华!此环节让學生能够通过中国逐步沦为半殖民地半封建社会的學习过程,激发起强烈的爱国主义情感。