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1、一年级语文下册吃水不忘挖井人第一课时教学设计石台县矶滩中心学校吴芳教学目标：1、 正确认读“吃、忘”等13个生字。2、 正确、流利地朗读课文，能在朗读中产生对毛主席的崇敬之情。教学过程：一、 谈话激趣导入新课。1、 谈话引题。同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首歌好吗？播放歌曲太阳最红毛主席最亲。课件出示毛主席的生平及主要贡献。课件演示毛主席的革命历程。2、 板书课题。1、吃水不忘挖井人（1）出示字卡“吃”，“吃”字和嘴巴有关所以是“口”字旁。（2）出示字卡“忘”，认识“心字底”“亡+心”表示心消失了忘记了。（3）“井”可以出示古井的图片。（4）齐读课题。二、初读课文、整体感知。1、借助拼音，
2、自由读课文。2、听老师范读课文并想想挖井人是谁。（读完后指名回答）3、课件出示（毛主席、战士、乡亲们）（1）认识新偏旁“广字旁”，指出“席”字是半包围结构。（2）出示字卡“战”这个字的左边“占”代表它的读音，右边“戈”是刀戈相见，注意与“站”的区别，“士”与“土”的区别。 三、挑战读好长句子，提炼信息。 1、课件出示 例句一：“瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在哪儿住过。”（！）课件出示：江西政区图，了解3个词语之间的联系。（2）读准轻声词。（3）读准后鼻音：瑞金城中的“城”，领导中的“领”。（4）范读、跟读、读出长句子的节奏。2、课件出示例句2例句二“村子里没有井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”（1）读准轻声词：村子、乡亲们、很远的、地方。（2）读中强调关键词“很远的”可以从这个词，想象出乡亲们吃水的困难，所以毛主席带领乡亲们挖了一口井。3、课件出示第三自然段。（1）教师范读最后一自然段。（2）为什么要刻这样的字，立这样的碑呢？（饮水思源，时刻怀念感恩毛主席）板书设计： 吃水不忘挖井人毛主席 战士 乡亲们