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1、好好学习 天天向上2016-2017學年第二學期一年级下册语文教學计划一、 學情分析 二、教材简析识字有8篇,课文共21篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发现鼓励學生探究发现,引导學生掌握學习方法,主要是识字的方法;日积月累引导學生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表（表一是要求会认的字,表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字,会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的
2、字。三、教材特点1、围绕专题组织教材内容,充分体现整合。2、安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。3、大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。4、改进呈现形式,使教科书成为學生喜爱的“學本”5、体现语文与生活的紧密结合。四、教學目标1认识400个常用字,会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2喜欢學习汉字,有主动识字的愿望。學习独立识字。爱识字,能主动识,學着
3、自己识,这是學生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。3學习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法,乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美。4學习默读。允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。5重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励學生自觉地更多地积累词、句、段。6加强在生活中學语文的引导、交流与展示。五、教學重难点1、会写200个认识的字,认识、读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。2、认识400个常用字,认清字形,会口头组
4、词。3、进行朗读、背诵训练,培养兴趣和良好的阅读习惯。4、提高识字能力,养成良好的写字习惯。5、能说完整的话,能清晰、准确地表达自己地想法和认识。六、教改措施1、理解教材编辑意图,以组为单位整体设计教學,加强交流研讨。2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发學生的學习兴趣。3、倡导合作學习。采用多种方式设计教學活动,加强同學间的交流与合作,重引导发现,鼓励探究學习。在课堂上扶、放结合,要大胆地放、巧妙地扶,并且让學生在學习的过程中不仅學会,还要会學,及时让學生总结學习方法,培养學生爱學习、乐學习的兴趣。 4、提倡學生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法。鼓励學生用自己最喜欢、最习惯的方
5、法认记方法认识汉字。鼓励學生在生活中识字,鼓励學生观察生活,体验生活。5、要重视课外阅读的指导,给學生提供课外阅读成果展示的机会,使學生互相學习、互相促进,不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源,充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,比如:识字竞赛、书写展示 、故事会、朗诵比赛等,使學生在日常生活中學语文、用语文。7、重视语文基本功的培养。一年级學生处于入學的启蒙阶段,良好的學习习惯的培养,语文基本功的训练是不可忽视的。教學进度:日期教 學 内 容备注2.13-2.17识字1春夏秋冬 2姓氏歌3小青蛙2.20-2.24识字4猜字谜口语交际听故事、讲故事语文园
6、地一、2.27-3.3快乐读书吧课文1吃水不忘挖井人2我多想去看看3.6-3.10课文3一个接一个 4四个太阳 语文园地二3.13-3.17课文5小公鸡和小鸭子 6树和喜鹊 7怎么都快乐3.20-3.24口语交际请你帮个忙语文园地三课文8静夜思3.27-3.31课文 9夜色 10端午粽 11彩虹4.3-4.7语文园地四识字5动物儿歌 6古对今4.10-4.14识字7操场上 8人之初口语交际打电话4.17-4.21语文园地五 课文12古诗两首4.24-4.28课文13荷叶圆圆 14要下雨了语文园地六5.1-5.5劳动节放假5.8-5.12课文15文具的家 16一分钟17动物王国开大会5.15-5.19课文18小猴子下山口语交际 一起做游戏5.22-5.26语文园地七课文19棉花姑娘 20 咕咚5.29-6.2课文21小壁虎借尾巴语文园地八6.5-6.9期末复习6.12-6.16期末复习6.19-6.23期末测试6.26-6.304