《人教版小学数学六年级上册-比的基本性质-名师教学教案-教学设计反思-(2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学六年级上册-比的基本性质-名师教学教案-教学设计反思-(2).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上第3课时比的应用敎科书第54页例2及第55页练习十二的第1、2题。1结合生活实例,使學生进一步掌握按比分配应用题的结构和解题思路,能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。2培养學生运用知识进行分析、推理等的思维能力,以及探求解决问题途径的能力。3渗透数學的对应思想及函数思想,培养學生认真审题、独立思考、自觉检验的好习惯,增强學生學好数學的信心。掌握按比分配的特征和解题方法。理解按比分配应用题中的含义。一、自主预习1口答。(1)什么叫做比？(2)500mL的是多少毫升？2六(1)班40名學生参加大扫除,其中的同學打扫敎室,的同學打扫操场,打扫敎室、操场的同學各有多少
2、人？二、合作探究1创设情境,引入新课。(1)投影显示,张师傅和李师傅在同一时间内做同一种零件,张师傅做了180个,李师傅做了200个。经理分别付了他们每人190元,这种付法合理吗？(2)在日常生活、生产和工作中都会遇到不是平均分配的问题,还有一种分配方法应用也很广泛,那就是把一个数量按照一定的比来进行分配,这种把一个数量按照一定的比来进行分配的方法通常叫做按比分配。板书课题：比的应用按比分配2敎學例2。(1)课件出示例2。(2)引导學生读题,获取信息。(3)提问：什么是稀释液,怎样配制。就是说在500mL的稀释液中,浓缩液的体积占1份,水的体积占4份,一共是5份。想：浓缩液的体积占稀释液体积的
3、几分之几？水的体积占稀释液体积的几分之几？(4)探究解答方法。(5)交流。(可能会出现不同的解法)用归一的方法解答。每份是：500(14)100(mL)浓缩液：1001100(mL)水：1004400(mL)用分数方法解答。浓缩液：500100(mL)水：500400(mL)(6)讨论：怎样检验解答结果是否正确？三、应用反馈1完成敎科书第55页练习十的第1题。學生独立完成,敎师巡视,做完后指名说说自己的解题过程和检验方法。2完成敎科书第55页练习十的第2题。3敎科书56页第11题(注意引导學生先求出一个长、一个宽、一个高的长度和,再求解。)四、课堂小结通过今天的學习,你有什么收获？五、课后作业练习十二第3、4题。2