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1、努力！加油！5 雷锋叔叔，你在哪里课堂实录师：同学们好，请问你们喜欢听歌曲吗？生（齐）：喜欢。 师：好。我放一首歌给大家听。师放课件：学习雷锋好榜样歌曲 师：你们知道为什么把雷锋当成我们学习的好榜样吗？生：雷锋是个好人！生：雷锋做了很多好事！生：雷锋是解放军叔叔！ 师：大家说得很好。但现在雷锋叔叔已经离开我们了，我们到哪里寻找他呢？今天，我们就一起来学习雷锋叔叔，你在哪里 师板书：雷锋叔叔，你在哪里师教读生字：雷、锋 师课件展示：雷锋画像，本课朗读录音。师：请同学们边听边读。注意画出生字词， 听读完毕后，师生识记生字词。 师：请同学们分组识记字词。不认识的可以问同学哟！ 生用自己喜欢的方法记住
2、字词后，并向组员汇报，交流学习情况。 师：请同学们自读课文，熟悉内容。生进行自学。师巡视指导。 师：下面我们用开火车的形式朗读一下，看看谁读得最好，我们就评选他为识字“小博士”。 生开火车读。 师：刚才哪一个同学读得最好呢？ 生杂乱的回答，师选出一名当小老师教大家认字。师出示课件生字“小老师”教大家认读。师课件范写“雷” 师：同学们请仔细观察，看看它的部首变化。生：“雨”字头的竖变成了点横折钩变成了横钩。师：你观察得真仔细。 师：现在我来听听大家读课文读得怎样？生齐读课文一遍。 师：嗯，读得不错，请大家自己再练读一遍。生自己练读课文。 师：好，下面我们找几位同学来读。师指点数名学生读课文。 师
3、：请大家注意听，评一评谁读得更好。 生：XXX读课文时声音洪亮，字音准确、流利、有感情。师：读课文时要求准确、流利、有感情，她做到了这一点，请同学们齐读课文，想想雷锋叔叔到底在哪里呢？生：他在小溪边把迷路的孩子送回家。师板书：雷锋、小溪、抱小孩师：你从诗中哪一节知道的？生2：我是从诗中第二节知道的。 师：请女同学齐读第二节，提出不懂的问题，同学帮助解答。生3：为什么要说迷路的孩子？ 生4：因为孩子迷路了，正需要别人的帮助，这时雷锋叔叔看见了，就主动的把他抱着送回家了。 师：他说得真好。雷锋叔叔还到过哪里做过好事呢？ 生5：他在小路边背着年迈的大娘回家。（板书：小路、背大娘）师：你是从哪里知道的
4、？生5：我是从第4节知道的。 师：请学生读读这一节，想一想，还有不懂的地方吗？生6：为什么要说雷锋叔叔背着年迈的大娘，洒下了晶莹的汗滴呢？ 生7：因为他背着年迈的大娘很累，很吃力，但是他不放弃，他愿意为别人献出爱心。 师：你真会动脑筋，雷锋叔叔是一个乐于奉献爱心的人，我们要向他学习。齐读第五节，读后提出不懂的问题，会解答的举手示意。 生8：最后一句“啊，终于找到了哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里，”这句话是什么意思？生9：小溪边迷路的孩子需要别人的帮助，雷锋叔叔就把（他）她送回家了。 生10：小路边年迈的大娘需要别人的帮助，雷锋叔叔就把她背回家了。 生11：我身边也有像雷锋叔叔一样的人，有一天，我和部鑫从科技楼的风雨操场走出来，看见一位小同学满脸都是血，他鼻子里边还在流血，王明看见了，连忙跑过去掏出卫生纸把小同学脸上的血擦干净，还给他鼻孔堵住。我觉得王明就是我身边的小雷锋。 师：是的，实际上雷锋就在我们身边，因为我们身边有千千万万个雷锋在成长，我们学唱歌曲学习雷锋好榜样好吗？生：好。师放录音，生学唱学习雷锋好榜样。 师：小结：今天我们学习了雷锋叔叔你在哪里愿我们也像雷锋叔叔那样，哪里需要献出爱心，我们就伸出援助之手，好吗？ 生：好。师将板书连成一颗爱心，结束新课。好好学习 天天向上