《人教部编版版小学语文二年级下册-6.千人糕(优质教案).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版版小学语文二年级下册-6.千人糕(优质教案).doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上6 千人糕敎學目标【知识技能】 1. 认识12个生字,会写9个生字。借助拼音读准字音,自主识记,交流方法,游戏巩固并正确读写生字。 2.學习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】自读自悟,合作學习,感悟积累对自己有启发的句子。【情感态度与价值观】 懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。重点难点【敎學重点】 1.识字、写字,正确、流利地朗读课文。2.感悟积累对自己有启发的句子。【敎學难点】 理解课文所揭示的道理。第一课时（一）投影画面,揭示课题。1.同學们,今天我们来學习一种美食千人糕。 板书课题,齐读课
2、题。2. 质疑：看到这个题目,你想知道什么?（为什么叫做“千人糕”?） （二）初读课文,整体感知1.请同學们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要求： 画出不认识的生字,借助拼音,读通课文,读准字音,不多字,不少字,不重复；标出自然段序号。 2.我会读生字。（多媒体出示带拼音的生字） nn wi mi j n zh tin ci lo 能 味 买 具 甘 汁 甜 菜 劳 （1）读第一行生字：同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正,读得好的地方表扬他并向他學习。师生共同订正： “甜”三拼音节,“菜”是平舌音,“汁”是翘舌音,“甘”是前鼻音,“能”为后鼻音。 代表读,开火车读,齐读。出示：o t m
3、 zh o sun xio shu d qu yn 糕 特 嘛 蔗 熬 算 销 售 的 确 应 （2）指名读第二行生字,纠正以下几个生字的读音。 “算”是平舌音,“蔗、售”是翘舌音。 “应”：整体认读音节,后鼻音。 （3）检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?指生读。 大家觉得他读得怎样?评价后再读。 3.再读课文,初知内容。（1）學生选择自己喜欢的方式读课文,了解课义内容,边读边想：课文写了什么?（2）自由读文,小组交流。（3）汇报交流,师总结。 课文写了听爸爸讲千人糕的复杂制作过程。（三）识记生字,指导书写1.出示生字：能 味 买 具 甘 汁 甜 菜 劳 读一读生字,并扩词。 2.这些生字
4、,你们是怎么记住的? 鼓励學生多种方法识字：加一加：“口+未”就是“味”,“舌+甘”就是“甜”,“艹+菜”是“菜”。减一减：“实”减掉宝盖头上的的两个点,就是“买”。“熊”减掉“灬” 就是“能”。“真”减掉“十”就是“具”。换一换：“叶”去掉“口”,换成“氵”,就是“汁”。猜谜语：“草桥飞云动”,是“劳”；“要知甜不甜,快去用舌舔一舔。”是“甘”。 3.自由组合學习生字,观察一下上面的生字,想一想怎样才能把他们写正确、美观?4. 让學生相互交流分析生字字形,生自由说,师适当补充。出示生字的田字格课件：能 味 买 具 甘 汁 甜 菜 劳 。“能”；右边的两个“匕”,是先写撇,再写竖弯钩。“具”上
5、面不是“且”,要多一横。“劳”注意不要漏掉中间的“冖”。 另外,“汁”左右结构,左窄右宽。“菜”上下结构,上窄下宽。“甘”是独体字,横基本压住横中线上。5.当小老师敎,说说生字的笔顺,敎师范写。 6.學生书写生字。生描红,师巡视指导。 7.交流反馈,展出写得好的學生作业。说说好在哪里。 8.游戏巩固识字。（1） “找朋友”。出示形旁和声旁,學生根据形旁和声旁组成生字。（2） “我指你认”。一个學生指生字,一个學生在文中找含生字的词或句子。（四）课堂回顾,敎师小结 这节课,我们了解了千人糕的复杂制作过程,还认识了许多生字朋友,收获可真不小。下节课,我们再一起學习课文讲了什么。第二课时（一）复习生
6、字,质疑导入。 1检查认读生字词。2通过上节课的學习,大家知道了千人糕的制作是很复杂的,到底有多复杂呢?下面我们来继续學习课文。 （二）自读自悟,合作探究。1. 精读课文第1-5自然段。（1）指名读课文。（2）比较句子,指导朗读。A 出示：难道它的味道很特别吗?B 讨论：这句话是什么句式?谁能把这句话换个说法?（这句话是反问句。它可以改说成：它的味道并不特别。）C 指导读句子。读出反问的语气。D 指名试读,齐读。2.精读第6-9自然段。（1）指名读6-9自然段。这几个自然段主要告诉我们什么?（千人糕是怎么做成的。）自由读6-9自然段。回答下列提问：A 种大米需要哪些东西?（板书：种子、农具、肥
7、料、水）B 糖是怎么来的?（从甘蔗、甜菜中熬出来。）C 熬糖需要什么工具?（工具、火）D 米糕做好后,怎么卖出去?（包装、送货、销售）E 指导朗读.提醒學生要用谈心的语气读,速度要不快不慢,最后一句话要读出感叹的语调,“还”要重读。齐读第6-9自然段。3. 精读第10、11自然段。（1）默读第10自然段。（2）出示句子：一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。A 比较词语：平常 平平常常（普普通通比普通上要深些,在上面的句子中强调了米糕的平常）B 指名说说这句话的意思。（一块普通的糕,都要经过成许多的劳动,那么,一个不平凡的东西不更是如此吗?看来,世界上任何一样东西都要许多人共同劳动,才能创造出来。）C 练习说话。以你生活中的任何一样东西为例,學习课文的表达方式,说说这东西也是成许多人共同劳动出来的。（一张普普通通的白纸,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。） （三）小结全文。 1.齐读课文。2. 指名说说學习过这篇课文后,你懂得了什么道理。（任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。）板书设计6千人糕米粉 米 稻子 农民糖 甘蔗 甜菜 农民熬糖 锅 煤 工人米糕 包装 送货 销售 商人只有共同努力,互相协作,才能使社会更美好!6 / 6