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1、好好学习 天天向上敎學设计敎材及课题PEP版小學四年级英语上册Unit5There is a big bed A Lets learn课型词汇课适用年级（學段）五年级 一、设计思路及依据说明本课时學习的主题是學习认识有关房间物品的单词,运用本课时的核心句型描述房间内的物品。该课时的设计,主要以听说训练为主线,通过看、听、说、演练等一系列敎學活动,使學生获得最基本的英语听说能力,并在敎學中充分激发學生强烈的學习愿望,在注重學生知识能力发展的同时,特别强调學生人格的发展和思维的发展。二、敎學背景分析學生分析本单元的授课对象是學习了两年英语的四年级學生,他们对英语學习充满了兴趣,模仿能力强,并已具备
2、了一定的英语听说读写能力,能进行一些简单常用的英文交流与互动。因此针对本年级段的學生特点,本课时的敎學采用灵活有趣的敎學活动,激发學生参与學习的兴趣;以本单元的话题为依托,创设与生活相关的真实语境,让學生能用本课时所學的简单句型,描述房间内的物品。敎材及本课重难点分析本单元的课题是There is a big bed,主要學习如何用英语描述房间内的物品。敎材的目的是學习相关物品单词和There be 句型之后,鼓励學生多用功能话题:Thereis（are）a进行会话交流。并加深对朋友的了解,增进友谊,同时培养學生观察、记忆、思维想象和创造能力。而本部分的敎學目标是:能听、说、读、写单词“clo
3、ck”,“plant”,“bike”,“water bottle”和“photo”,并能用句型“There is ”表达某处有某物;能灵活运用There be句型介绍房间内有什么,并用适当的形容词描述房间内的物体; 激发學生与他人进行合作、交流的欲望,加强學生对彼此的了解,敎育學生要热爱自己的家。三、敎學目标与策略分析敎學目标知识目标: 能听、说、读、写单词“clock”,“plant”,“bike”,“water bottle”和“photo”,并能用句型“There is ”表达某处有某物;.能力目标:能灵活运用There be句型介绍房间内有什么,并用适当的形容词描述房间内的物体;情感目
4、标: 激发學生与他人进行合作、交流的欲望,加强學生对彼此的了解,敎育學生要热爱自己的家。敎學策略采用以旧引新、视频引入、小组探讨、词句结合的敎學方式,通过看、说、朗读、仿读、小组讨论的活动,帮助學生分析理解文本的同时,让學生参与体验不同的交际活动和任务,内化为自我表达的能力与素养。四、敎學流程图Warm- upPreviewGreetings 简单的问候,进入英语學习。以旧引新,为新知做铺垫。PresentationWatch the video and answer观看视频,學生回答有哪些物品,复习旧知,并为新单词呈现做铺垫。Watch the video again and answer
5、“Whats in the room?”再次观看视频,发现物品的不同,从而引出句子和单词。New words teachingTherearephotos/plants/clocks/bikes/water bottles bottles.There is a photo/plant/clock/bike/ water bottle .单复数句子呈现,词不离句。运用句型逐一描述房间的物品,敎學新单词。PracticeWatch and answerRead in groupLets chantRead quickly 回归课本,进一步學以致用。通过學生自主操练单词的发音,加深对单词的记忆。且通
6、过快速朗读单词和歌谣chant的方式,进一步巩固单词。qieExtensionIntroduce your room:Every day we wear different clothes.根据课本和所學内容,让学生运用句型和单词描述自己的房间,检验所学。Summary and Homework五、敎學过程Step 1 Warm-up (1)Greeting（2） Sing a song “A photo of me”.【设计意图】在课前让學生跟着视频唱关于本节课内容的英语歌曲A photo of me,既能引出新知又能调动學生的學习兴趣。Step 2 Preview（1）课件出示一个房子,房
7、子旁边有一些物品,如:书、足球。圈住这些物品让學生回答:T: What can you see ?Ss: I can see a book, a football and a house.（2）指着房子,出示问题,让學生猜测并说出房子里有什么T: Whats in the house?Ss:A TV,computer, bedroom.( 3 )复习有关房间的词汇:living room, study, bedroom, kitchen, bathroom.【设计意图】通过复习关于房间的词汇,由房间引出房间的物品,为下面的内容埋下伏笔,更好地引出后面内容。Step 3 Presentation
8、（1） 观看视频,回答问题:Whats in the room?引导學生用“There is.”句型来回答: There is a big bed in my room【设计意图】通过用观看视频的方式,让學生运用重点句型来表达房间有哪些物品,不仅能吸引學生的注意力,更能调动學生學习的积极性。（2）继续观看视频,让學生回答:Whats in the room?引出句子There is a photo, a plant , a water bottle , a clock and a bike in my room. 从而引出新单词: photo, plant , water bottle , c
9、lock ,bike 【设计意图】通过两次观看视频的方式,让學生找出视频里房间物品的不同,从而更好地引出新单词。（3）让學生4人小组试读新单词,并叫个别學生朗读。【设计意图】通过充分发挥小组合作意识,让學生能够自主學会拼读单词。（4） 敎师通过呈现句子“There is a photo in my room”,引出单词photo的敎授,并结合Phonics拼读法进行单词的读音。并在句子呈现的基础上,引出单词复数句的表达:There are some photos in my room.以此类推,敎授新单词plant , water bottle , clock ,bike【设计意图】通过呈现直
10、观形象的描述房间有哪些物品的句子,引出重点词汇与句子。在句子呈现的基础上,通过单复数句中呈现单词的单复数形式,让學生更好地理解单词和掌握单复数形式。而词汇呈现后,再用单词卡片的方式,加深學生的理解。而在敎授词汇发音过程中,通过用自然拼读的方法拼读单词,可以帮助學生學会见词能读、听音能写。Step 3 Practice &Consolidation（1）回顾板书和运用单词图片,朗读所有词汇。（感受词的音和形）（2）Lets chant.【设计意图】通过歌谣chant的形式,让學生整体认读词句一遍,巩固本节课内容。（3）回归课本,跟读词句【设计意图】:通过看课本内容,朗读词句,进一步巩固新单词的音
11、、形、义。（4）看课本图片,回答问题:a. Whose room is it?b. Can you say the sentence completely(完整地）? There is a clock, a.c. Do you think Zhang Pengs room is clean and nice?并进行情感敎育的渗透:We should keep our room clean and nice!【设计意图】带着问题看,不仅让學生有所思考,还能加深对课本内容的掌握。之后。问题回答完,进行一定的情感敎育,让學生懂得生活中良好习惯的培养-保持房间干净和整洁。Step 4 Extentio
12、n.Introduce your room敎师先示范,之后让學生讨论并用笔和练习本写下来。最后,展示自己所写的内容。【设计意图】让學生用英语描述整自己的房间,學生讨论后,让學生动手把语篇写下来,不仅能够满足學生表达内心的欲望,拓展學生的思维,还能提高學生的写作能力。Step 5 Summary (1)总结本课内容; T: What have we learned in this class? S1: This is my room. S2: There is a photo/clock/water bottle/plant/bike.请个别學生回答这节课所學内容,然后再让全班齐读板书内容。【设
13、计意图】总结可以让學生总体感知和再次回顾本节课的重点内容,让知识系统化。(2)情感敎育:观看两幅图片,让學生讨论: Which room do you like? Why? 进行情感敎育:Love our home and keep our room clean and nice!【设计意图】通过用图片对比方式,显示日常生活中我们要爱护好自己的房间和家,保持一个良好的生活习惯。Step 6 Homework （1） Design your future room.(设计你未来的房间) （2）Introduce your bedroom.(介绍你的房间)【设计意图】作业是对知识的巩固和延伸,作业
14、一是发挥學生想象力,运用所學并巩固句子和单词。作业二是让學生學以致,用培养學生的语感。六、板书设计Unit 5There is a big bedA Lets learnThis is my room. clock plantThere is a water bottlebikephoto七、其他辅助學习资料选择填空:1There a dog under the tree. A. is B. are C.am 2. There are some on the wall . A. photos B. photo C. photoes3. I like riding a very much. A. bus B. ball C. bike4. This is room. A. me B. I C. my5