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1、五年级美术上册彩墨脸谱教学设计 谯城区州东中心小学 尹丽一、教材分析 彩墨脸谱属于-表现领域。中华文化博大精深、源远流长。中华文明伴随着五千年的历史，经历无数，人文的思想不断的渗透到中华文明之中为前人代代相传至今。 本课的“彩墨脸谱”是隶属于中华文化喜剧的一部分，它是中国戏曲内独有的、在舞台演在漫长的岁月里，戏曲脸谱是随着戏曲的孕育成熟，逐渐形成，并以谱式的方法相对固定下来。脸谱是中国戏曲独有的，不同于其他国家任何喜剧的化妆。戏曲脸谱有独特的迷人魅力二、学情分析 1.五年级的学生在富于想象的同时更具有较强的好奇心和求知欲，具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。学生对美术工具和材料已有一定的掌
2、握能力，对一些多媒体知识具有较为准确的识别能力，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法。 2.通过老师的引导和拓展通过观察来理解“脸谱”的含义，进而发现脸谱的特征。这里通过播放说唱脸谱片段音乐，激发学生的兴趣和求知欲，大家无时无刻不被自己的兴趣所影响，可以来激发学生的学习兴趣，通过学生接触和思考认识脸谱，以此来提高学生对美术的兴趣，通过语言和描述表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察力。三、教学目标： 1、通过对彩墨脸谱一课的学习，激发学生关心热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国脸谱艺术富有的图案及其具有的鲜明的思想性和艺术性。 2、使学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面
3、的基础知识，并学习用彩墨绘画的方式进行创作。 3、通过学习用中国画的画法画脸谱，使学生进一步认识国画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。 四、教学准备： 多媒体课件、脸谱、彩笔 纸 等工具。五、 重点难点： 重点：了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。 难点：用彩墨绘画的方式绘制脸谱。六、 教学过程： （一）谈话激趣，导入新课 通过与学生直接谈话，了解中华民族的戏曲文化，了解中国的三大国粹：书法、 国画、 戏曲。及说唱脸谱的音乐片段彩导入新课。揭示课题“彩墨脸谱”。 （二） 探究表现脸谱的方法 1、脸谱的起源。2、生旦净丑行当的分类。 3、京剧脸谱的色彩特点。4、分析京剧脸谱的特征。 4、尝试用彩墨绘制京剧脸谱。 5、赏析绘制作品，拓宽学生创作视野。 （三） 学生创造，教师辅导。（四） 创作展示 请学生以小组为单位进行全面展示。 让学生提出创作的优点和可改进之处。 教师在少数的作品上可现场进行添画，以提高学生的兴趣。 鼓励学生把自己的平面作品制作成立体脸谱 （五） 艺术的现实运用 欣赏彩墨脸谱在现实生活中的运用，为我们的生活增添精彩！