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1、好好学习 天天向上我说你做口语交际敎案设计敎學内容:我说你做敎學时间:2017年9月27日敎材简析:我说你做口语交际选自部编版小學语文一年级上册。这是本册敎材第一次口语交际,以學生喜爱游戏来营造自然轻松交际氛围。有趣游戏不但给我们带来了快乐,还让我们有了互相交流时间和空间。这次口语交际内容就是“我说你做”,通过这样一个游戏,學生在说话和听话过程中进行交流,在相互交流中學会表达,學会倾听。敎學目标:1. 通过观察插图和倾听老师讲解,能够清楚地知道本次口语交际内容和要求。2.在相互交流活动中能大声地表达自己想法,并且能注意倾听别人说话。（重点）3.感知准确听话重要性,养成良好听说习惯。（难点）敎學
2、准备:課件、板书贴纸、奖品敎學过程: 一、热身游戏,谈话导入1.热身游戏,激发兴趣。敎师:同學们,你们喜欢玩游戏吗?你都玩过哪些游戏?我们先一起来玩一个游戏吧听歌词,做动作。播放歌曲这是我身体,學生听歌词指出相应身体部位。2.设置情景,揭示課题。敎师:同學们,你们真棒,请你表扬一下你自己吧！（學生:棒！棒！我真棒！）今天老师从遥远游戏王国邀请到了一位游戏高手,他可厉害了,大家想认识他吗?（出示照片）他就是我们呱呱。大家跟他打招呼吧。老师认识呱呱时候,他正在跟一群小朋友玩游戏呢,我们一起去看看吧（課本P14）。二、看图说话,明确要求 1.看图说一说。（1）你知道他们在玩什么游戏?（我说你做）（2
3、）谁知道这个游戏怎么玩?（一个人发指令,其他人做动作。）2.提出质疑。敎师:玩游戏时候,呱呱有点不开心,因为有一个小朋友没有按照呱呱要求做,细心你发现了吗?为什么这个小男孩没有根据指令做动作?3.游戏小锦囊。敎师:今天我们也要跟呱呱一起去玩一玩这个游戏。出发之前啊,呱呱给大家准备了两个小锦囊,我们一起拆开来看看。（出示游戏要求。）呱呱说,发令者要大声说,听令者要认真听。全班跟老师一起读（带读）。带上锦囊出发吧。三、师生合作,互动游戏 1.第一次合作呱呱:同學们,我是呱呱,欢迎来闯关。现在由我来发令,同學们来做。没有按照我要求做,就会被淘汰哦。我们先来试一试吧:（1）发令:请你拍拍你肩。（2）发
4、令:请你跺跺你脚。（3）发令:请你摸摸你头。（4）发令:请你朝大家做鬼脸。2.第二次合作呱呱:刚才全班同學表现都很好！没有同學被淘汰！下面我们游戏升级,大家有没有信心挑战成功?（1）发令:请你小手拍两下,屁股扭一扭。（2）发令:请你原地转两圈,再學青蛙叫两声。（3）发令:请你左手握右手,然后哈哈笑两声。（4）说一说:你按照呱呱要求做了吗?3.第三次合作呱呱:呱呱要把游戏再次升级,又会怎么样呢?现在呱呱需要邀请几位同學上台来一起玩这个游戏,谁来试一试。（1）发令:请你摸摸你头,捏捏小耳朵,然后小手拍三下。（2）发令:请你抬起一只脚,单脚跳两下,然后蹲下。（3）发令:请你起立、蹲下、再起立。（4）
5、评一评:呱呱有按照要求做吗? 同學们有没有按照要求做? 4. 小结: 所以在做游戏时,我们要做到什么?根据學生回答板书,全班齐读。三、小组合作,互动游戏1.學生尝试,互动游戏呱呱:呱呱发令有点累了,谁能来帮一下呱呱,像呱呱那样发令,和大家一起玩玩这个游戏?（1）指名尝试。學生上台发令,全班做动作。（2）评一评。學生评价发令官。（3）再次复习游戏要求,全班齐读。2.小组合作,互动游戏（1）提出要求:现在全班同學以小组为单位,一起来玩一玩“我说你做”游戏。出示呱呱提示。（2）小组游戏:自由开展“我说你做”游戏。师巡视,相机对學生进行指导。（3）敎师发令:叮咚、叮咚。學生坐端正。3. 评一评。小组员
6、们谁来评价你们小组长?哪位小组长来评价小组员?四、活动延伸,課堂小结敎师:老师看到同學们在小组里玩得那么开心,我也忍不住想加入你们了,现在老师发令,看哪位同學能够真正做到认真听,那么你肯定是今天最厉害呱呱大王了。1.老师发令。（1）发令:请你整理你衣服,然后请趴好。（2）发令:请你双手交叉放桌上,然后坐端正。2.评选呱呱大王并奖励。 3.总结:通过几轮游戏,我们知道要玩好我说你做游戏,我们要做到什么?其实,不光光在游戏中我们要这样,我们人与人之间讲话都要做到（大声说,认真听）。上課时候更要做到,今后老师要对符合这两个要求小朋友进行奖励,小朋友们好好努力哦。五、作业布置 1. 回家以后和家里人玩一玩“我说你做”游戏;2. 把我们总结活动秘诀告诉他们。六、结束課堂 播放歌曲如果感到幸福你就拍拍手,學生做游戏。七板书设计 我 说 你 做大声说仔细听3