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1、用图形美化小报 重难点教学设计课题广西科学技术出版社信息技术下册主题二 美化电子小报任务二用图形美化小报教材分析用图片美化小报这一课选自广西科学技术出版社九年义务教育中小学信息技术教科书七年级下册主题二美化电子小报任务二的内容，本任务主要是让学生了解WORD提供的绘图工具，通过探究学会利用简单的自选图形组合成各种花边插图的方法，掌握自选图形的设置、组合、旋转或翻转，以实现对电子小报的美化。学情分析学生经过前面课程的学习，掌握了WORD的基本操作技能，包括文本框、艺术字、图片的插入等操作，学生已经制定了初步的活动计划，策划好了小报的布局。他们对小组活动的形式化比较熟悉，也能积极的参与其中，表现力
2、强，也很乐于表现自己，学生很适应小组活动的形式。在学习的过程中，还有部分学生的依赖性强，遇到问题时通常会急于向老师问询答案，思考问题分析问题的能力较弱。在解决问题方面，学生遇到同类问题的时候，知识迁移的能力也较弱。针对上面的问题，教师引导学生开展小组自主探究活动，让学生在实践中分析问题解决问题，养成良好的学习习惯，学会反思总结，这些都是迫切需要的。在知识准备方面，学生经过前面课程的学习，掌握了word的基本操作技能。但对于大部分学生来说，还没有真正地把学科知识和所掌握的基本技能应用到实际问题中，教师在教学过程中要注意引导学生去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。教学目标一、知识与技能1、
3、了解图形在电子小报中的作用。2、 了解在电子小报中插入图片的原则。3、 学会插入、编辑自选图形，掌握绘图工具栏的使用。4、 掌握自选图形的设置、组合、旋转或翻转。二、过程与方法1、 通过对电子小报作品的分析，感受自选图形在电子小报中的作用。2、 通过“做中学”，掌握自选图形的插入与编辑。3、 通过“探究”活动，能灵活地应用简单的自选图形设计精美图案。4、 通过“马上行动”，能用设计的图案对电子小报进行排版。5、 能灵活地将自选图形与文字、艺术字、图片组合起来设计特殊的图文效果。三、情感态度与价值观1、 在创作作品的过程中，使学生认识到对象组合的用途。2、 通过自选图形对电子小报的进一步美化，使
4、学生对美的概念有直接的体验，培养学生合理搭配图形、文字、色彩的能力。教学重点和难点重点1、 了解自选图形在电子小报中的作用。2、 掌握图形的插人与编辑方法。3、 掌握不同对象的组合。4、 掌握图文混排的方法。难点1、 自选图形的插人及编辑方法。2、 自选图形的组合、旋转、扭曲及叠放顺序。3、 自选图形与文字、艺术字、图片的组合。4、 灵活地应用自选图形设计精美的图案。教学准备1、 准备一些带有漂亮图形图案的报纸、杂志。2、 准备一些优秀的图文混排的作品。准备一些合适的图片。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入同学们，上节课大家都学会了在电子小报插入图片来美化电子小报，上交的作业各具
5、特色，表现都非常不错，老师在这儿对全班同学提出表扬。 老师把一位同学的作业改动了一下，请大家一起来看看，比较一下与这位同学的作业有哪些不一样的地方?(教师展示使用图片填充自选图形的示例作品) 请学生回答自己观察到的内容教师小结：老师改动的这张小报中的图片不象我们直接插入的图片那样都是方方正正的了，而是具有了各种的形状。就像把图片装进了各种形状的相框一样。引入课题“用图形美化小报” 学生回答观察到的内容让学生带着问题展开探究活动探索新知一、插入自选图形的方法演示自选图形的插入与编辑学习插入自选图形的方法。完成练习一：插入一个自选图形，并设置它的格式（用一张图片填充自选图形）掌握插入自选图形的方法
6、二、自选图形的组合、旋转、扭曲及叠放顺序1、请大家来欣赏一下这几张带有漂亮图片的报纸，大家观察一下和之前的报纸有什么不同之处？（请小组内讨论，并推荐一名同学回答）教师小结：任何复杂的图案都可以看成是由许多简单的图案构成。2、和学生起一起对这些图案进行拆分，分析它们的制作方法。3、 演示“做中学”制作方框式线条。着重介绍键盘的两个功能键Shift键和Ctrl键：多个自选图形叠放时，先选中对象，按住Ctrl键不放，用光标移动键来移动可以做微调。而多个自选图形的选取，则先选中一个对象，按住Shift键，再单击其它自选图形。3、学生练习。4、 教师巡视发现学生在练习中存在的问题及时指出并予以纠正，以以
7、免其他同学犯错。仔细观察，细心的学生发现这些图片是由各种各样的简单几何图形构成分析图案学生观察操作学生上机操作培养学生分析观察的能力。通过对电子小报作品的分析，感受自选图形在电子小报中的作用。拆分让这些看似复杂的图案显得简单，增加学生的学习的信心培养学生掌握自选图形的编辑、组合功能。通过练习掌握操作自主探究三、 自主探究探究目的：自选图形的灵活应用。通过上面的学习后，大家对利用Word绘图是否有了一点感觉？在Word的自选图形中，曲线的应用最为广泛。我们常常要对曲线进行复制、扭曲、翻转、组合等操作，其他图形也如此，从而设计出各种有个性化的新颖的图案，下面请同学们做一个探究操作练习：P21探究。
8、巡视指导适当点拨技术要点。学生上机操作小组完成探究并展示探究成果通过探究让学生学会灵活应用自选图形创作出新颖个性化的图案。小组合作，相互交流，相互学习。巩固练习四、 不同对象组合在制作小报的过程中，我们除了用自选图形制作线条、花边外，还常将自选图形和文字、艺术组合在一起，使得文字的效果更突出。请大家练习“马上行动”用自选图形制作电子小报所需的线条、插图，并利用自选图形、文字、艺术字的组合制作文章的标题。教师巡视，指导，督促，答疑，巡视时提醒学生，哪些是需要注意的问题？如：在WORD操作过程中先选定，再操作。注意文字与图片如何搭配等。学生练习培养学生灵活地将自选图形与文字、艺术字、图片组合起来设
9、计特殊的图文效果的能力。拓展练习五、用自选图形美化自己的小报学生练习通过自选图形对电子小报的进一步美化，使学生对美的概念有直接的体验，培养学生合理搭配图形、文字、色彩的能力。展示成果并评价组织学生展示作品，评价作品小组展示、评价作品让学生学会欣赏作品，提高审美水平。总结这节课我们学习了在WORD中自选图形的使用，同学们都体会到了自选图形的奇妙之处，希望以后同学们在生活中做一个有心人，注意观察，善于思考，利用图形创造美好的世界! 本节课学习了：（1） 自选图形的插入及编辑方法。（2） 自选图形的组合、旋转、扭曲及叠放顺序。（3） 自选图形与文字、艺术字、图片的组合。强调要灵活应用自选图形设计精美的图案。回顾本节课内容。帮助学生学会知识归纳教学反思 这节课是七年级下册WORD学习中关于自选图形的内容，不仅要让学生学会使用自选图形，灵活使用已学的知识对小报进行美化，还要提高学生的审美观。由于学生已经掌握了WORD的基本操作技能，包括文本框、艺术字、图片的插入等操作，教学中不仅使用演示教学还采用“自主探究”的方式展开学习，让学生通过不断地尝试，不断地发现问题，不断地解决问题。通过学生作品的展示，也表明这节课学生学的很扎实，不但达成了教学目标，重难点也完成得很好。好好学习 天天向上