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1、春夏秋冬一、 复习导入过渡：同学们，之前我们学过一篇课文四季，你们还记得吗？谁来背背师：背的真好，那同学们知道，四季都包括哪四季？板书：春夏秋冬师：今天我们要学习的识字就是春夏秋冬（泛读）师：真好，“春夏秋冬”又有哪些美丽的景色呢？快打开书，看看我们的第二页 蒋老师带领大家一起来朗读。（1） 师范读（2） 同桌互读朗读词语;现在请你来做下小老师，读给你的同桌听一听，如果他读的好，请你竖个大拇指学生开火车朗读，师评价：真不错，同学们读的真准确！秋霜师：霜字也是我们这节课需要学习的字，我想请一个同学来拼读一下学生说说如何记住它。过渡：那秋天的霜到底是什么样子的呢？我们一起来看看图片出示;1、 这是
2、冬天玻璃上结了霜，霜花晶莹剔透的，是不是特别美。2、 秋霜降到了树叶和小草上，美丽极了！3、 不仅如此呢，还有诗句说：霜叶红于二月花，这秋天被霜打过的枫叶比春天的花还红呢。看到这样的景色，你有什么感觉呢？谁来说说二 出示课文过渡：好了，欣赏完这么美的秋霜图，现在请同学再来好好朗读一下课文。师：词语我们已经学会了，让我再来欣赏一下春夏秋冬的美景，多好看啊，如果老师给你们这么多美景，你能给它配上我们刚才给的词语吗？北风吹四季的景色多美啊！你看。春天到了，一阵春风吹过，闭上眼睛想一想，你都想到了什么？春风一吹，小草绿了，柳树绿了，小燕子啊从南方飞回来，“”“叽叽喳喳”地飞回来了；春风一吹，吹醒了青蛙
3、，吹红了桃花，就连小溪也解冻了，“叮叮咚咚”地唱着歌，春风一吹，大地一片生机，美不美啊，这些美景都是谁来的？它又是怎么带来的呢！引导记住“吹”这个字！（做动作）过渡：春风吹，把柳树的枝条也吹得柔软了，就这么一个动作，多神奇啊，就让大地生机勃勃！落师：那老师这还有一个生字，谁认识（出示落）落也是表示一个动作的词怎么落呢？谁能给它加上一个动作，师：春风一吹，大地很美，而我们这夏天的雨啊！又落在哪了呢？生：落在荷花、荷叶 师：是啊，落在荷花上，荷花更美了，一起读读看。那夏天的雨还落在哪呢！生：落在小草上。 师：小草又怎么样了。 生：小草又长高了些，长大了些。师：正是有了这夏天的雨，花更红了，草更绿了
4、，一起再来读读这个词。（夏雨落）师：“落”也是这节课我们需要认识的生字。那你们想想，谁落在了小草和荷花上呀，所以这个落有个什么偏旁？那还有什么会落下来呢？请你们看看这个图片师：那谁能说说怎么记住这个字呢？生：。师：一个“落”字让我们仿佛看到树叶从天上飘落下来，小雨滴从天上落下来，带上动作，让我们再来读读。降 飘 过渡：哦，小雨滴啊落下来了，很好，那老师这还有两个动作，让我们接着一起看，谁来当一下小老师。师;那这两个字和下面哪个词语能组成好朋友呢？（学生上台找一找）师：找的真对，现在请谁来先读一下这个字，再读一下这个词语呢？认识“降”师：瞧，降来了，我们来好好认认这个字，降左边是个“双耳旁”，它
5、长得特别像一个耳朵。所以，我们管它叫“双耳旁”，一起再来读读这个词。师：同学们，你们知道“秋霜降”中霜降还是一个节气，这个节气一般在每年10月底会到来，一到霜降的时候，就意味着天变凉了，这时候人就要注意养身和保暖了。师：让我们再来读好这个词。冬雪飘师：秋天霜降完了，天越来越冷，瞧.师：雪花为什么能在天上飘呢？让我们一起来读读这个字。就看着这个字，你能告诉我，雪花为什么能飘吗生：因为有风看图读词语过渡：刚才我们不仅认识了字还看了许多美景，从而了解了词语的意思。那现在就看着这些美丽的画面，谁来当小老师。师：多美的景色啊，现在蒋老师把生字词语分开来了，谁能连一连。三、画图识课文过渡：欣赏了这么多美景，让我们一起来画副画，这幅画上有一座高高的大山，还有一个小池，现在请你展开你的想象，想想这幅画上还会有哪些景色？鸟入林：讲解“入”、“人”区别儿歌总结；字也认识，画也画了，怎么能少了儿歌呢，让我们一起跟着蒋老师边拍手边朗读四、学习生字