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1、小学一年级语文教案草教学设计之一教学要求1学会6个生字，认识5个字。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。课前准备1让学生观察路边、田边、河边等处的野草。2生字卡片，荒原野草图，朗读课文的录音带。教学时间：2课时教学过程第一课时一、复习导入新课上学期，我们学习了课本中的五首古诗。同学们还会背吗有一首咏鹅，谁记得还有一首画鸡，谁背给大家听一听(指名背)今天，我们再学习一首古诗，揭示课题1草二、范读课文三、自读课文要求：1借助拼音练读课文3遍。2画出课文中的生字读一读，再放进句子里读正确。四、读诗句，识字1第一行（指名读）识字：离原教师解释：离离是讲草长得茂密。原是宽广的野地。出示图，观察地上的草长得
2、怎样（让学生从画面上感知荒原上野草繁茂的样子。）指导读句：离离/ 原上/草，2第二行（齐读）识字：岁枯荣（岁平舌音，荣翘舌音。）教师解释：岁就是年的意思，每年秋天，草就要怎样了（枯黄，像落叶一要。）到了第二年春天呢（发芽、生长）指导读句：一岁/一枯/荣（提示：两个一声调不同）3第三行（指名读）识字：野火烧尽（注意读准烧的音。）解释：尽就是完的意思，从哪儿说明烧不完呢出示第四行。4第四行（齐读）再次观察画面。讲述生长的原因，地里的草根还在。识字：吹又（注意吹翘舌音）指导读句，野火/烧/不尽，春风/吹/又生。五、朗读课文，背诵课文1听朗读课文的录音，想象原上草的样子。2反复练习朗读，达到背诵要求。
3、六、巩固练习1认读生字（含要认识的字）。2完成课后练习3。3用春风说一句话。第二课时一、复习1朗读、背诵课文。2说说你喜欢小草吗为什么（不作过高要求，学生说到什么程度皆可，说通就行。）3认读生字。用原、岁、吹、火口头组词。二、指导写字原：半包围结构，厂里面是白、小，不能写成泉。岁：上下结构。山要写扁些。上短下长。枯：左边是木字旁，右边可分成十古来记忆。火：笔顺是吹：右边是欠（欠字旁），上面不要写得太宽，下面人左右伸长。又：注意笔画在田字格中的位置，字在格内要居中。三、抄写生字（完成课后练习2）四、巩固练习（完成课后练习4）1指导：这首诗不完整，有的句子没写完整，有的整行没写，你能把没写出来的字填上吗2各自在书上填写，尽是不看课文与生字。3指名（多人）读一读，了解默写的情况。4集体背诵古诗。五、补充阅读白居易的池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。1师简单介绍并范读。这首诗中，诗人描写一个小孩独自撑着小船去采莲蓬的情景，回来时小船把浮萍分开，船后留下一道行船的痕迹。2学生借助汉语拼音读读背背。教师也可作简笔画，帮助学生了解诗意。5