《九年级下册第29章29.2三视图(2)-名师教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级下册第29章29.2三视图(2)-名师教学教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、同学们好！教师姓名马青单位名称博乐市第一中学填写时间2020年8月16日学科数学年级/册九年级（下）教材版本人教版课题名称第二十九章 投影与视图 29.2 三视图（2）难点名称根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型。难点分析从知识角度分析为什么难本节课知识点比较抽象，学生需要由各个视图并结合图中的实线和虚线，综合描述出几何体，非常考查学生的空间想象能力，比较有难度。从学生角度分析为什么难九年级的学生观察、操作、猜想能力较强，但是他们的空间想象能力还很薄弱，思维的广阔性、敏捷性、严密性、灵活性比较欠缺。难点教学方法1.通过动画直观演示如何由三视图描述出几何体的基本形状。2.引导学生通过
2、各个视图综合描述简单几何体及简单组合体。3.归纳由三视图描述出几何体的基本形状的一般方法。教学环节教学过程导入1.猜一猜： 正看一个圆，左看一个圆，上看一个圆.（打一个几何体）2. 复习三视图的相关概念.3. 问题：反过来，能否根据三视图描述出立体图形的大致形状呢？知识讲解（难点突破）1.例3 根据三视图说出立体图形的名称.（1）由主视图可知，从前向后看立体图形，视图是 矩形 ；由俯视图可知，从上向下看立体图形，视图是 矩形 ；由左视图可知，从左向右看立体图形，视图是 矩形 .综合各视图可知，立体图形是 长方体 . （2）由主视图可知，从前向后看立体图形，视图是 等腰三角形 ；由俯视图可知，从
3、上向下看立体图形，视图是 圆 ；由左视图可知，从左向右看立体图形，视图是 等腰三角形 .综合各视图可知，立体图形是 圆锥 .（3）由主视图可知，从前向后看立体图形，视图是 矩形 ；由俯视图可知，从上向下看立体图形，视图是 圆 ；由左视图可知，从左向右看立体图形，视图是 矩形 .综合各视图可知，立体图形是 圆柱 .学生认真观察图形，综合各视图描述几何体的形状，获得分析问题、解决问题的一般思路.【方法总结】三视图中的三个视图分别表示了立体图形的前面，上面和左面，由它们想立体图形的形状时，我们要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面的形状， 再根据三视图长对正、高平齐、宽相
4、等的关系综合起来考虑几何图形的形状.从前面这三个我们熟悉的三视图中，我们发现，一般地，在三视图当中，如果有两个图是矩形，应该考虑是柱体，若第三个图仍是多边形，则考虑它是棱柱，题（1）出现的长方体就属于四棱柱，若第三个图是圆形，那么它就是圆柱体，而如果三视图中有两个图是三角形，应该考虑它是锥体，若第三个图是圆形，则是圆锥，若第三个图是多边形，应是棱锥。2. 例4根据物体的三视图，描述物体的形状.（1）由主视图可知，物体正面是 正五边形 ；由俯视图可知，由上向下看到物体有两个面的视图是 矩形 ；由左视图可知，物体左侧有两个面的视图是 矩形 .综合各视图可知，物体的形状是 正五棱柱 . 学生思考，根
5、据三视图描出大致图形，小组内分享，3位学生上台展示.（2） 动画演示由三视图还原立体图形的过程，分析三视图与立体图形之间的结构联系，引导学生描述出大致图形后，再进行检验，确保万无一失。（3） 交流由三视图描述几何体的一般思路。课堂练习（难点巩固）1. 一个几何体的三视图如图所示，则这个几何体是 ( )A四棱锥 B四棱柱 C三棱锥 D三棱柱2. 下列三视图所对应的实物图是 ( )学生通过练习，巩固所学知识，获得由三视图描述几何体的一般思路和方法.3.根据下列三视图，描述物体形状.学生独立练习，教师分析由三视图描述简单几何体的组合体的一般思路。小结归纳由三视图描述几何体的一般思路和方法：好好学习 天天向上