安徽三年级下册综合实践教案.doc

《安徽三年级下册综合实践教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽三年级下册综合实践教案.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、1、和鸟交朋友活动目标：1、 了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟的意识。2、 通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生收集和整理资料的能力;在与鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力、分析能力。3、 通过护鸟实践探究，增强学生护鸟的责任感，培养学生良好的生态道德及爱鸟的习惯和能力。活动过程：第一课时：认识鸟儿1、 出示群鸟图：灰喜鹊、画眉、麻雀、鹦鹉、老鹰等等2、 这些鸟儿同学们一定很熟悉，谁来向同学们做一做介绍.3、 学生自主选择介绍。4、 教师质疑：你们还知道哪些鸟？5、 学生补充介绍.教师小结:刚才同学们介绍的很好。鸟儿很可爱，也

2、是我们的好朋友.可是，还有很多关于鸟的知识我们是不了解的。今天，我们再一起去探究探究。第二课时:了解鸟儿1、 大家在课外一定收集了很多有关鸟的知识，为了使大家的知识更加丰富，先在小组内交流交流。2、 学生小组交流，教师巡视指导。3、 班级交流。4、 游戏：猜一猜（1） 几位学生表演鸟的叫声，其他同学听，猜一猜分别是什么鸟。（2） 几位同学表演鸟的飞行,其他的同学看，猜一猜是什么鸟。（3） 同学即兴表演鸟的其他特征,同学猜一猜是什么鸟。教师小结:刚才的活动,让我们对鸟儿又有了更深的了解。我们惊奇的发现:不同的鸟儿的叫声、飞行姿势、栖息场所、生活环境、吃的食物等方面都是不尽相同的.第三课时:认识鸟

3、与人类的关系1、 出示啄木鸟为树木除害虫、游人观赏孔雀开屏等画面。2、 鸟与人类的关系是非常密切的，你能举出一些例子吗?3、 小组交流4、 班级交流5、 出示鸟与人类的几种关系（1） 农林益鸟:啄木鸟保护树木、猫头鹰捕田鼠（2） 人类帮手：鸽子送信、鸵鸟放牧（3） 观赏作用:孔雀的美丽、会说话的鹦鹉（4） 仿生学作用：小鸟与飞机的设计、啄木鸟与防震头盔的设计6、 观看资料，说感受：一只山雀每天可以啄食松毛虫1824条，一只灰喜鹊一天能吃掉松毛虫30到60条,一只猫头鹰一年可以灭田鼠1000只，一对燕子整个夏天可捕食150到200多万只苍蝇、蚊子和蚜虫。第四课时：探究：鸟儿生存受到的危害1、 播

4、放资料：一群人正在森林里捕鸟。2、 说说你知道的一些关于鸟受到威胁或鸟类生活环境受到破坏的事例。3、 情境表演：几位同学分别扮演不同的鸟诉说自己的悲惨遭遇：集市上出售、孩子们捉鸟、栖息地受到破坏、生存环境受到污染等等。4、 看了刚才的表演，你想说什么？5、 生自由发表看法.第五课时：护鸟在行动1、 鸟是人类朋友，我们应该如何保护它呢?课前各小组同学都做了认真的准备，下面就请你们把自己的“护鸟金点子展示出来吧.2、 各小组汇报展示。选出优胜小组.3、 总结鸟是人类的朋友，它们消灭害虫，保护农作物，维持生态平衡.它们以优美的形态、鲜艳的色彩、千回百转的鸣声、天真活泼的神态点缀着大自然.保护鸟儿就是

5、保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。让我们共同携手，为鸟儿,也为我们自己营造一个快乐、和谐、美好的环境.4、 拓展活动 向自己的亲朋好友宣传鸟对人类的好处,号召大家都来保护鸟。 在班级出一期板报,进行爱鸟知识宣传. 收集与鸟儿有关的成语、诗歌、故事、歌曲等，和同学交流。2、识蚕养蚕春风吹拂，万物复苏。一粒粒蚕卵变成一条条黑色的小蚕。蚕在人们的精心养护下啃食着嫩吐出洁白的银丝，造福着人类。活动一：认识蚕的一生1、蚕的一生:卵-幼虫蛹成虫2、养蚕的方法：1、收蚁:同学们收到蚕宝宝的卵后,要把它继续保护在25C左右的温度中（可以放在贴身的内衣囗袋内），23天后，小蚕就会象蚂蚁一样从卵壳内钻出来，用

6、很轻的手势，把它收引到嫩叶上,这就是收蚁.收蚁后就把蚕宝宝连同桑叶放在一个合适的盒子内(纸盒、微波盒等但不要太大）,让它在嫩叶上摄食,不要太冷了。2、喂桑叶:小蚕期因为食下很少，只要桑叶不干瘪，可以12天喂一次,大蚕期喂桑叶要看剩下残叶有多少，吃完了就喂,但不要浪费。另外蚕宝宝眠时（睡着）不要喂,等它起了（醒了）再喂，开始少喂些,以后适当多些.大蚕时注意观察蚕的蜕皮过程、吃桑叶过程、体色、嘴、环节、气门、腹足、胸足、尾足、尾角、斑纹等形态特征并进行记录.3、做茧:当蚕宝宝蜕了4次皮后,再继续吃桑叶，大约吃7天或8天，它就不太吃叶了,身体发亮，开始寻找做茧的位置,这时可以在养蚕盒内放些可以支撑的

7、东西，让它做茧,二天后就会结成一个个五颜六色的蚕茧。4、化蛾:当蚕宝宝做成茧子后，经过2个星期左右，它会化成一个蛾子，从茧的一端穿出，身体胖呼呼的是蚕宝宝的妈妈，瘦瘦的是蚕宝宝的爸爸。5、产卵:让蚕宝宝的爸爸、妈妈生活在一起,几个小时后,把蚕宝宝的妈妈放到一张干净的比较好的纸上,倒扣一个小酒杯或其它东西，到第2天早晨,就可以看到几百颗蚕卵，注意逐天观察蚕卵颜色变化.这样宝宝就完成了一个世代，如果保护得好，到第二年春天这些蚕卵就可以再次孵化。6、桑叶保管：领到桑叶后,可能会有些发热，或稍有干瘪，可以放在自来水中清洗一下，沥干水,放入食品袋内，扎紧袋囗，放入冰箱冷藏室，需要时取出一些使用，冷藏一个

8、星期后，把余叶取出，再清洗一下，沥干水再冷藏。注意:本次实验是根据小蚕饲养20条，大蚕饲养1012条蚕的需要量来提供桑叶的，请各位同学及时淘汰,不要养得太多,以免以后桑叶不够。7、养蚕需要的条件有营养、温度、湿度、氧气等其它生活条件营养；蚕在不同龄期对营养要求是不同的，不同叶位的桑叶其内含的营养也是不同的。要养好蚕,就要使桑叶营养与蚕的生理需要相协调.一般小蚕期要用嫩叶，大蚕期用适熟叶，所以要注意挑选桑叶,特别是我们把3龄叶与4龄叶混在一起了，应把嫩些的桑叶先用,这样能满足蚕体营养需要。温度：蚕是变温动物,它的体温受饲养环境的温度所左右。要求全龄保持在2530C，但不同龄期对外界的温度要求有所

9、不同，一般小蚕期要求高些，大蚕期要求低些。湿度：湿度对养蚕的主要作用是能保持桑叶的新鲜。小蚕时,因为食桑少,桑叶嫩,更要注意保持养蚕环境的湿度,可以在养蚕盒外复盖一块湿布；大蚕时，只要养蚕环境不是特别干燥就行了.氧气:蚕生长发育与人一样需要氧气。但小蚕期因为呼吸系统相对发达，一般不会发生缺氧,而大蚕期就不要太闷了。活动二：养蚕1、 布置蚕宝宝的家（有以下几个步骤）步骤一:找一个有盖的纸盒,在纸盒底铺一些卫生纸或报纸。步骤二：放下蚕卵。如果蚕卵已快孵化，可放些嫩桑叶.步骤三：在盒盖上戳几个洞，盖上盖子.2、 观察并记录蚕成长中的变化蚕在成长中有以下几个经历的主要过程：（1） 蚕卵（2） 蚁蚕（3

10、） 熟蚕（4） 结茧（5） 蚕蛹（6） 蚕蛾活动三：蚕的全身都是宝1、 蚕的全身都是宝:蚕丝可以做服装;蚕蛹是一种营养品;蚕沙可以做枕头；做被子等。2、 展示小天地让同学们说一说在养蚕的过程中的成功经验、失败的教训、收获的喜悦、痛苦的记忆,让同学们一起分享,尝试制作一起养蚕小报。蚕可以为我们吐丝结茧.蚕丝能做服装，从环保上来说,养蚕对环境保护上也是很有用的,蚕与人的关系即熟悉又亲切.重点是分析它对人类的益处.除此之外人类的生活劳动科学研究处处都离不开动物。3、劳动创造幸福许许多多劳动者从事着平凡的工作，默默地为我们创造着幸福生活，为社会发展做出了贡献，让我们一起走进他们吧。出示在现在社会中不同

11、人从事的劳动，让学生体会到别人的劳动为我们创造了幸福生活:1、 建筑工人盖楼房的情景。2、 环卫工人打扫卫生的情景。3、 卖早点的情景.4、 公交车驾驶员驾车的情景。5、 警察疏导交通的情景。活动一：访问身边的劳动者活动二：寻找劳动者1、 你知道衣服是怎样生产出来的吗？我们身穿的衣服包含许多人的劳动。有些劳动者就在我们身边，也有不少劳动者远离我们，我们常常不能直接看到他们的辛勤劳动。通过栽植棉花到收棉花，再到加工棉花，再到纺线做成布，最后裁剪缝制成衣服。2、 议一议：享受劳动成果是快乐的，幸福的！劳动也是快乐的更是光荣的！活动三：做个劳动者自己做一个劳动者.让我们一起走进生活感受劳动的快乐!在

12、家里、学校、社区做力所能及的事,做个劳动者.展示小天地：大家共同分享劳动创造的幸福例如：在家中积极做家务事。 为老人服务 打扫班级卫生4、感恩父母活动目标:1、 知道父母对自己的养育之恩,理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情.2、 学会自立，帮父母做一些力所能及的事情。3、 学会大胆表达对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通，学会感恩亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩.活动准备:设计感恩调查问卷；收集以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事。第一课时 感受关爱,学会感动活动过程1、 完成“感恩调查问卷”，了解学生对父母的了解程度，并对数据进行统计、公布。（1） 爸爸、妈妈每天早上几点起

13、床？几点上班?晚上几点下班?（2） 下班回家后，还要为你做些什么？（3） 爸爸妈妈每月为你花费的钱占了月工资的多少？（4） 爸爸妈妈每月为你自己花费的钱占了月工资的多少?（5） 在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？（6） 你父母知道你生日吗,给你过生日吗？（7） 你几点起床？（8） 你回家后为你的父母做过些什么?（9） 你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么?最喜欢什么颜色?（10） 在父母的工作上,你给过他们什么帮助吗?（11） 你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大烦恼是什么吗？（12） 你知道父母的健康状况吗?2、 完成“父母调查问卷，了解学生父母对孩子的了解程度，并对数据进行

14、统计、公布。将两组数据进行对比,让学生感受父母的爱。3、 通过书报、电视、广播、网络等信息渠道收集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事。4、 举办“感恩诗文朗诵会”或“感恩亲恩故事会”。入情入境地吟诵游子吟感恩等感恩诗文.或声情并茂地讲述“黄香温席”、“陈毅探母”等感恩故事。帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大.5、 布置作业：收集自己和家长的合影及成长经历中的一些感人故事，制作爱心影集要求:选出最能体现家长关爱的照片,写出每张照片的故事，把照片贴到小组的爱心影集中。第二课时 “感受亲情，学会沟通”小组内收集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩故事,制作爱心影集,让学生

15、亲自动手给照片上版（自己制作标题、写好说明、美化润色）。学生通过照片，回忆自己成长经历中父母所做的点点滴滴，体会父母无微不至的关怀.活动过程（一） 学生设计制作“爱心影集”,注重过程体验1、 创造性地制作“爱心影集”，个性化地为影集命名.2、 收集自己的成长故事，请父母亲笔题写“爱心寄语”。（1） 向父母询问自己成长中的每个“第一次”。如第一次牙牙学语、第一次蹒跚学步、第一次背上书包等等.(2) 向父母询问自己姓名的来历及含义.绝大多数同学的姓名都蕴含了父母殷切的期望和美好的祝福。(3) 请父母为自己写“爱心寄语”。3、 精心挑选“爱心照片”，自己编排设计，并为每张照片附上短小精悍的文字说明。

16、从小到大,你的父母一定为你留下了不少爱心的镜头.从中挑选出最能体现你每个阶段的成长足迹、有着浓浓亲情与温馨的照片，根据自己的审美情趣，编排设计。向父母询问或自己猜想照片背后的故事;然后为每张照片写句简短的“文字说明”，可优美,可风趣，三言两语即可.4、 写爱心文章。一本爱心影集,既记录了爱心过程中的点点滴滴,记录了岁月的痕迹，同时也记录了父母对孩子的辛苦培育.此时你一定有很多话要说，把你想说的话写下来。（二） 举办“影集展览”，总结表彰1、 设立一个展示台，将全班学生的影集进行展览。全班每位同学都能活动不同程度的表彰。2、 教师对活动进行总结表彰。（三） 布置作业1、 利用周末时间当家一天.2

17、、 拟定感恩父母倡议书。第三课时 “升华亲情，学会感恩”活动过程1、 宣读“感恩父母”倡议书。2、 “感恩父母四个一”:从最基本的做起,做到“每天向父母问一声好，每天为父母沏一杯茶，每天为父母夹一筷菜,每天帮父母捶一捶背。”下发告家长书，增强家长意识，求得家长的赞同及配合，做到学校与家庭双管齐下,一起督促“四个一的落实。3、 取得家长的支持,让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家的活动，做一天爸爸或妈妈.洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生、预决算开支等，体会父母做家务的辛苦。4、 开展“感恩父母-写给爸爸妈妈的信的书信活动,让孩子把信寄给父母。鼓励家长回信,促使活动更加感人，更加精彩。5、 举办“爱的启示演讲赛”。就“如何认识亲子之爱、如何正确对待爱”等主题进行绘声绘色的演说。6、 在“父亲节、母亲节”布置爱心家庭作业：（1)送父母一句温馨的祝福；(2）给父母讲一个开心的故事；（3）给父母过生日,赠送亲手制作的礼物.（4）给父母捶捶背，打一盆水，洗一洗脚；（5)我为家里做四件家务:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服。7、 “当孝敬星，懂感恩情”对前一阶段活动进行总结。8、 布置作业：设计感恩小报