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1、第4课古代诗歌四首-观沧海课时练1注音或写汉字碣（ ）石 澹（ ）澹 sn（ ） 峙 萧s（ ） 2根据课文填空（1）树木丛生，_。（2）_，洪波涌起。（3）观沧海中写大海水波荡漾、山岛高耸挺立的句子是：_，_。 （4）观沧海中以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的句子是： _，_；_，_。3解释下列加点词语（1）东临（ ）碣石，以（ ）观沧海。（2）水何（ ）澹澹（ ），山岛竦峙（ ）。（3）秋风萧瑟（ ），洪波涌起。（4）星汉（ ）灿烂，若（ ）出其里（5）幸（ ）甚至（ ）哉，歌以（ ）咏志。4阅读诗歌，回答问题（1）这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一
2、个字是“ ”。写景时先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中的日月星辰。本诗的感情基调是 。（2）下列说法不正确的是（ ）A观沧海是乐府诗步出夏门行中的第一章。B建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植。C“山岛竦峙”一句中“竦”与“耸”同义，为“高”的意思。D本诗结尾两句，紧扣上文，抒发感情，起深化主题的作用。（3）对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）A开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。B“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”描写秋风呼啸、惊涛拍岸的景象，是作者的想像。C“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到
3、了惊涛拍岸的声音。D“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。（4）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。（5）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？5赏析下面这首唐诗，回答问题 秋杪江亭有作 刘长卿 寂寞江亭下，江枫秋气斑。 世情何处澹，湘水向人闲。 寒渚一孤雁，夕阳千万山。 扁舟如落叶，此去未知还。 【注】此诗作于诗人被贬后，前往南巴的途中。 （1）下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是 A开头选用“寂寞”一词，准确地表达了诗人写作这首诗歌时的情绪
4、，这种情绪贯穿全诗。 B“江枫秋气斑”写了江枫经霜变红的过程，但因内心愁苦，作者丝毫感受不到自然之美。 C颔联触景生情，诗人由眼前舒缓闲适的湘水引发联想，对不公正、险恶的世情感慨万分。 D尾联中作者由“扁舟”联想到自己被贬放逐的现状，用“落叶”表达了回归故乡的愿望。 E“秋杪江亭有作”说：时值秋末，诗人在江亭看景观物，有感而作。诗的内容紧扣诗题。 （2）诗歌的颈联为什么要写“孤雁”和“千万山”？请简要分析。 参考答案1ji dn 竦 瑟2（1）百草丰茂 （2）秋风萧瑟 （3）水何澹澹，山岛竦峙 （4）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里3（1）登上 来（2）多么 水波荡漾的样子 （山）高高地
5、挺立。竦，；峙，挺立。（3）树木被秋风吹动的声音。（4）星河 好像（5）幸运 达到极点 来4（1）观 树木百草 秋风洪波 苍凉慷慨、悲壮激昂。（2）D（最后两句“幸甚 至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。）（3）B（“树林众生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”是作者眼前的实景，不是想像。）（4）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。（5）表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。（或表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。或表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样，把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。）5（1）BD （2） “孤雁”和“千山”是诗人在江亭所见的景物。这两种景物勾起了作者的联想，景中寓情。“孤雁”表现了此时诗人的真实处境是孤独无依的。“千万山”写出了诗人此去前路险远，也写出了人生之路前途迷茫。