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1、小班语言游戏什么动物吃什么？小班语言游戏：什么动物吃什么？活动方案意图：在动物主题开展了一周后，幼儿对四周稀有的小动物有了末尾的了解，通过游戏、歌曲、美术活动，幼儿末尾了解了它们的举动、叫声、喜欢吃的食物，在此基础上，我停顿此活动的目的在于进一步激起幼儿能使用语言描画动物的叫声等特色，丰富幼儿口语表达，为幼儿的活动区活动供应幼儿自破的游戏，进一步延伸幼儿对各种动物特色的不雅观看、了解及使用有节奏的语言表述，闭会语言表达的兴味。活动目的：1、末尾操纵动物的差异叫声、举动及小动物爱吃的食物；2、喜欢使用有节奏的语言表现小动物的叫声跟食物。活动重难点：重点：末尾操纵动物的差异叫声、举动及小动物爱吃的
2、食物；难点：喜欢使用有节奏的语言表现小动物的叫声跟食物。活动准备：阅历准备：已末尾见解小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几多种动物；材料准备：1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个；不的幼儿较熟悉的动物玩具、图片牛、马、兔子等2、小鼓一面；3、不透明的口袋一个；森林的背景图一张。活动过程：1、游戏：什么动物走来了“改日来了几多位小主人，它们根本上我们的好冤家，你看是谁来了？老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的举动走出来“谁来了？“小鸡如何样叫？“小鸡喜欢吃什么？幼儿跟老师鸡妈妈一起走，捉虫子吃；老师敲小鼓，有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；将小虫子的图片贴在小鸡的旁
3、边。以此类推，老师扮演差异的小动物走出来，跟幼儿一起模仿动物的举动、叫声；并使用有节奏的语言停顿表述2、游戏：小动物出来玩1摸口袋：老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师按照图上的动物征询话，幼儿团体回答。2小动物出来玩：请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的举动，出来寻喜欢的食物吃，并使用儿歌的有节奏的语言描画。如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的容貌，走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。3、将幼儿的话编成儿歌：改日，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。延续活动：1、在信息角中，供应小鼓、口袋，使用各种动物的玩具、图片、指偶等停顿摸口袋，说儿歌的游戏；2、指导幼儿将动物的举动加进儿歌中去，比如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜。3、为了进一步培养幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿供应表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，指导幼儿使用差异的节奏办法表现动物的举动、叫声等。