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1、小学一年级语文教案教学设计示例4第二课时教学过程:一、复习抽读声母卡片dtnl。2抽读单韵母卡片aoeiuuuml;。3读带调的单韵母:aacute;iacute;ugrave;uacute;二、用游戏的形声学习dtnl与单韵母相拼的音节。学习dt与iu相拼音节请两名同学带上d、t的头饰,另外再找两名同学带上i、u的头饰,做找朋友游戏。(2)学生们边拍手唱边找自己的好朋友。找啊!找啊!找朋友,你是我的好朋友。(3)找到的好朋友站在一起,组成di、tu。(4)学生用学过的拼读方法自己试着拼一拼。(5)指名拼,教师纠正做示范,讲的拼音方法。(6)同桌互拼,相互纠正。(7)开火车拼读。(8)四个字母
2、朋友重新结识好朋友,再做找朋友游戏。学生边唱边找好朋友。重新组成音节:du、ti(9)自己拼、指名拼,同桌拼、开火车拼读。2用同样的游戏方法学习nl与uuml;u相拼音节。3巩固练习digrave;duacute;ttugrave;nugrave;nlugrave;l自己试拼音节。(2)学生可选择音节进行拼读。(3)请同学当小老师领读。(4)同桌互读。(5)选择音节进行组词。三、看图拼读音节课件出示P4页的图(不带音节)提问:小明的家里都有哪些人他们在干什么(生:小明的家里有爸爸、妈妈和小明。小明在拿玩具车。)2点击鼠标:电脑出现n-aacute;-naacute;自己试着读,(2)指名读,(
3、3)教师纠正后进行范读(4)同学互读,(5)指名读。3生:爸爸在打电脑。点击鼠标:电脑出示:d-d学生练习拼读。4生:妈妈提着篮子对小明说话。点击电脑:t-iacute;-tiacute;指名读音节。5看图:桌子上有什么(梨)点击鼠标,电脑出示:l-iacute;-liacute;学生练习拼读。6巩固练习:同桌同学互读四个音节,相互纠正,达到正确拼音。四、读儿歌在实物投影上出示儿歌:请同学读读红色的字母。2找出学过的声母和韵母组成的音节。de读一读。告诉学生:没有声调读轻声。教师范读学生随读,指名读。3结合图请认字多的同学读儿歌。4教师领读,学生随读,自由读。五、指导学生读全文教师范读,学生了解读书的顺序。2教师领读,学生随读。3自由读。4同桌同学互读,相互纠正。5指名读。六、小结:今天我们又认识了四个声母朋友dtnl,不仅读准字母的音,还学会了正确书写,而且还学会了与单韵母组成的音节,非常好!4