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1、幼儿园小班科学教案有趣的图形幼儿园小班科学详案有趣的图形一、活动目标：1、感知圆形、三角形、正方形的特证，了解几何图形在生活中的应用。2、探索区分各种几何图形，通过情景游戏，能用语言大胆的与同伴交流自己的发现。3、感受几何图形在生活中的用途，体验探索和发现的乐趣。二、活动准备：1、课前熟悉各种图形的特征。2、自制小路，上面镂刻大小不同图形的土坑，将镂刻下来的图形做成铺路的石头。3、圆形、三角形、长方形、正方形若干4、背景?音乐、课件。三、活动过程：1、以情景导入捡石头，引起幼儿探索几何图形的兴趣。（1）教师用神秘的语气告诉幼儿：小朋友，今天老师发现宝贝了，想不想知道是什么宝贝（随音乐进入场地）
2、（2）教师提出操作要求：大家可以挑自己最喜欢的，进行观察、探索交流。（发现他们的特征）哇！有这么多五颜六色的石头，我们找出自己最喜欢石头玩一玩、看一看他们有什么特征。（3）游戏：按标记举石头?。小结：圆形，四周是圆滑的，没有棱角；正方形有4条边一样长，4个角一样大；三角形有3条边，3个角。2、铺小路：试一试，摆一摆几何图形，感知几何图形的特征。（1）第一次铺小路：引导幼儿主动探索几何图形的铺法，并交流发现的秘密。我们这里有一条坑坑洼洼的小路，有一天我看见有个小朋友在上面骑自行车摔倒了，哭的可厉害了。为了不让大家再受伤我们用捡来的石头，来铺一条石头路，好吗教师提出要求：请你们把手中图形放进与你手
3、中的图形相同的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）幼儿操作：把捡到的石头一一对应的镶嵌在相应形状的坑里?。（2）第二次铺小路，探索感知几何图形的特征。问：为什么三角形要铺在三角形的坑里圆形要铺在圆形的坑里正方形要铺在正方形的坑里（鼓励幼儿表达出探索过程发现的现象，感知并初步理解圆形，三角形，正方形的特征。）3、踩石头，继续巩固幼儿对几何图形的认识。（1）小路铺好了，我们来玩踩石头的游戏吧。教师介绍玩法：音乐一响，幼儿随音乐跳动起来，音乐一停就立即踩到自己喜欢的石头上，并说说踩到的是什么形状颜色的石头?。（2）游戏重复两到三次。（3）小结。4、结合生活实际，引导幼儿了解三角形，正方形，圆形在生活中的用途。（1）在幼儿园里，我们的周围你发现什么东西的形状像圆形、三角形、正方形（幼儿自由交流回答。）（2）其实生活中，还有好多东西的形状是圆形、正方形、长方形、三角形，我们一起来看一下吧。（观看课件进一步了解几何图形在生活中的用途。）（3）布置任务：生活中还有好多不同形状的东西，咱们回家找一找，回来告诉老师好吗5、延伸活动：带幼儿到户外继续寻找不同形状的东西。3