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1、新北师大版一年级数学上册教案新北师大版一年级数学上册教案课题 有几只小鸟(7、6、5加几的进位加法) 课型 新授课目标 1、 结合具体的操作活动，进一步探索7,6,5加几的进位加法的计算方法。2、 能正确计算20以内数的进位加法。3、 能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题，体会到用数学的乐趣。重点 能正确计算7加几、6加几、5加几、4加几、3加几，掌握口算方法。教学难点 培养迁移能力，会举一反三。教学方法 尝试指导法。教具准备 CAI课件，小棒教学活动设计 修订一、创设情境，导入新课。(1)师：在一片美丽的大森林里，有一棵很大很大的树，树上有9只小鸟，瞧!又飞来了6只，现在一共有多少只小鸟
2、呢谁能算出来生 ：(回答算式，并说说计算方法。)(2)如果树上有8只小鸟，又飞来6只，一共有多少只呢这次谁又会算(学生根据创设的故事情境，继续思考并回答。)(3)请你们继续接受挑战：如果树上有7只小鸟，又飞来6只呢怎么提问怎样计算(4)小结：今天我们将用前几天学习的计算方法继续学习7、6、5、4、3加几。(板书课题)二、合作探究，学习新知。1、共同学习7+6.(1)同桌之间动手摆小棒，说一说可以怎样想(2)指名汇报。(指名到讲台前，边操作边讲解，师点拨)(3)根据学生回答，师相应板书。2、做一做，说一说。(能看懂多种形式的操作活动阐释出的算理。)3、圈一圈，算一算。进一步体会凑十的策略和计算过
3、程。4、 想一想，填一填。( 意图：(1)巩固学生的计算技能;(2)通过计算，观察、继续填写算式，引导学生发现算式之间的规律)。四、 巩固练习，加深体验。指导学生完成练一练习题。(教师放手，让学生大胆尝试，独立探究，开拓思维。)如：第1题：学生独立完成后集体交流，你是怎样圈的那种方法最简便说一说你是怎样快速做完的，有什么巧办法你还发现了什么规律)五、 课堂小结，优化算法。今天我们发现可以用很多种方法来计算7、6、5、4、3、2加几，你能说一说这些方法吗你觉得那种方法简便就用哪种方法来计算。板书设计 有几只小鸟(7、6、5、4、3加几)7 + 6 = 13 7 + 6 = 13作业设计 P84 第3题。课后反思课题 练习三 课型 练习课教学目标 1、 使学生能正确、熟练计算9、8、7、6加几。2、 培养学生认真计算的好习惯。教学重点 提高学生计算9,8，7,6加几的速度。教学难点 提高学生计算9,8，7,6加几的准确性。教学方法 尝试指导，效果回授教学。54