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1、练习7教学教案（苏教版第六册）第一课时课时目标：1、看图认识五种花。2、读通两则成语，并能猜出是什么花。3、能用几句话写出最喜欢的一种花，让学生们猜是什么花。4、写好钢笔字，一个字有两个捺笔，须分清主次。5、熟记八条成语，学写毛笔字。教学准备：教学挂图教学过程：一、教学第一部分（学用字词句）1、出示花的名称，根据汉语拼音读正确。2、看图，找出相应的花名，请学生说说每一种花朵的颜色、样子等，要求能抓住每种花的特点说，说话要流畅。并随机请学生说出这种花的名字。3、请学生在书上把花名与相应的花朵连上线。4、交流连线结果。5、提问：你最熟悉哪一种花关于这种花，你还了解些什么用一句或几句话向大家介绍介绍
2、。6、读谜语，猜花名。想一想，为什么是这种花7、把课前准备好的的一盆花，让学生一起说说花的特点，讨论交流。8、观察自己喜欢的花，并用几句话写下来。9、指导学生抓住花的特点，把句子写通顺。10、学生交流互评。对没有抓住花朵特点的句子，举一两个例子组织全班同学口头修改。 二、教学第二部分（读读背背）1、请学生谈谈用什么方法学习成语。2、请学生用自己喜欢的方式学习成语。3、交流：你是怎么学习这些成语的，你学会了什么4、教师根据交流情况引导点拨，指导学生读准字音，能大体说出成语的意思。（对一些理解有难度的成语，教师适当给予讲解）5、教师引导学生发现每行两个成语在意思上有关联，读起来押韵上口，指导学生朗
3、读和背诵。6、指名背诵，集体齐背。三、教学第三部分（写好钢笔字）1、指名读题目。2、通过谈话让学生明确练字重点。3、指导：上面的捺要写得短些，下面的捺则应写得长一些，上面的捺是斜捺，下面的捺是平捺；下面的捺必须拖住上面的部分。4、教师范写，学生描红。第二课时课时目标：、练习以我家的一张照片为话题，具体有条理地说话。一、口语交际、审题、启发谈话：揭示口语交际话题我家的一张照片。、指导：（1）、讨论有顺序的说话。（2）、让学生从影集中选出最喜欢的一张照片，自由试说。（3）、指名说，通过师生评议，进一步引导学生明确本次口语交际的要求。要介绍清楚照片上有什么人，进一步引导学生明确本次口语交际的要求。自己为什么喜欢这张照片，要把话讲具体，讲得有条理。要讲真心话、心里话，表达真情实感。、练习（分组练习，每组推荐代表上台说）、反馈4