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1、小学健康教育教案（二）小学健康教育教案（三）：不随地吐痰教学资料：不随地吐痰教学目的：通过学习，使学生懂得了随地吐痰、乱丢果皮纸屑的危害，养成了不随地吐痰、乱丢果皮纸屑的良好卫生习惯。要点：培养学生不随地吐痰、不乱丢果皮纸屑的良好习惯。难题：培养学生不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑的良好习惯。教具：挂图教学过程：一、故事导课。讲述猪八戒吃完西瓜后将西瓜皮乱丢，结果自己踩在西瓜皮上摔倒的故事。同学们被告知，随地吐痰和乱丢纸屑的危害很大。二、提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎样办？让学生讨论。熟读儿歌：随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。有痰吐进痰盂里，健康清洁又礼貌。三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危
2、害？你平时是怎样做的？学生讨论。教唱儿歌：果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。四、你觉得我们身边的环境怎样？该做个怎样的市民？板书设计不随地吐痰健康清洁又礼貌环境整洁行为美小学健康教育教案（四）：教学资料：我们爱整洁教学目标：1.教育学生初步了解什么叫清洁，为什么人和环境要清洁。2.培养学生热爱整洁的良好习惯。教书育人的重点、难点：平时如何做才算整洁，培养学生爱整洁的好习惯。教学课时:一课时课前准备：教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程：一、导入新课：老
3、师：同学们已经上了二年级，很多事情都不用爸爸妈妈帮忙了。能否告诉每个人，你每天起床后都做些什么？(穿衣服，扣扣子，穿鞋子，系带子)许多同学都很能干，学着自己做家务。那么你们会不会把房间整理得很整洁，教室也保持整洁呢？今天我们就来学习新课文我们爱干净，看看什么叫干净，怎样做一个干净的人。第二，学习新的课程。1、在家爱整洁。齐读课文，领会整洁的含义。1.：这条手帕干净吗？这块怎么样？这包不只是外面脏了，再看看里面放的书怎么样？我们说：这个包不干净，也不整齐。2.投影机：这个小朋友的家既干净又整洁。我们说：他家很干净。了解按时的含义。1.你知道早晨大约是指什么时候吗？(天亮了)2.你每天什么时候起床
4、？谁把你吵醒了？每天在这个固定的时间起床，叫做准时起床，准时起床是个好习惯。3.问：起床后，你都做了些什么？该怎么办？讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，times;times;同学穿的衣服多整齐，times;times;同学的手、脸洗得真干净，times;times;的头发（小辫）梳得真整齐他们真整洁。除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）1.要求学生复述自己平时的作法。2凸起：叠，铺，掸，抹。性能：四面开花，平展，一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的资料与持续环境整洁的方法。(1)
5、打扫教室有哪些步骤？（2）为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，擦桌椅？如果没有呢？步骤颠倒了怎么办？为什么？(3)老师为什么要表扬我们？怎么夸？3、身心健康与环境整洁。1.为什么生活在干净、整洁的环境中才会感到快乐呢？2.怎样才能持久地维持这样的完美环境？(指定学生上台表演，操作)3.总结整课学习资料。三、反馈检测1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：按时起床：穿衣、洗漱在家里整理房间：叠、铺、掸、抹1、我们爱整洁打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏5