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1、小班教师教育随笔让孩子成为老师和家长沟通的桥梁眼下正是农忙时节，村里的人趁着天气好，都忙着晒麦子。忙碌的同时流露着丰收的喜悦。可是这一晒不要紧，把宽宽的大路挡住了三分之二，家长在接送孩子的路上自然多了一些障碍。园里通过开会决定印制致家长的一封信，提醒家长在接送孩子的路上注意安全。离园前，我同往常一样还是对孩子们进行最后十分钟的安全教育。今天的安全教育当然就是麦收时节的安全问题了，正好这些问题在致家长的一封信里都包含了。于是我灵机一动，为何先不发这一封信，先让孩子与家长交流老师所嘱咐的安全问题呢。比如，当爸爸妈妈推车时;当爸妈妈在路上遇到难走的地方减慢速度时;当爸爸妈妈没时间，爷爷奶奶送自己入园
2、时这时候让孩子做提醒人，跟爸爸妈妈爷爷奶奶说一声路上难走，慢点骑车。我想爸爸妈妈在听到这句话时，心里肯定会是暖暖的，同时也给孩子一次锻炼的机会，学会关心家人，学着向爸爸妈妈传达老师的话意，做家长和老师之间的桥梁，这不两全其美吗!于是我今天我决定先试试，看看这些三四岁的孩子到底能不能胜任这项工作。离园的钟声响起了，我没有下发致家长的一封信，而是一而再，再而三的重复着让孩子见到爸爸妈妈时，应该跟他们说的话：路上很难走，慢点骑车。因为这是第一次口头通知，我只想看看效果怎样，这一次比起以前发书面通知，我可是付出了几倍的口舌。第二天，我早早的来到活动室，在等待家长们带来的好消息的同时。心里也多了一份忐忑，万一孩子们都忘了传达怎么办。不一会儿，家长们陆陆续续进来了，在短暂的交流后，我知道孩子们把老师的话捎到了，来送孩子的家长无一不对我们表示感谢，其中有一位家长的话我牢牢的记在了心里，虽然我们农忙很累，但有老师和孩子的一句话，再累我们也欣慰，孩子的一句话让我看到孩子真的长大了。由此可见，家园沟通不一定非得用书面的形式，让孩子做桥梁效果同样很好2