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1、六年级语文教案麋鹿3第三课时教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、抓住课文内容的要点，说说麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇经历。3、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学重点：抓住课文内容的要点，说说麋鹿的外形特点、生活习惯和传奇经历。教学难点：1、复述课文。2、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学过程：一复习导入，简单说说麋鹿的外形和传奇的经历。二精读训练第一段1轻声读第一段。2画出描写麋鹿在黄河滩涂自由活动的句子，结合第一幅插图说说对在晨雾
2、中活动的麋鹿有什么印象。3为什么说大风自然保护区是麋鹿野生放养的理想场所（土地广阔、气候温暖、林茂草丰）4通过课文的第二、三两段的描写，我们对麋鹿已经有了比较全面充分的了解，作者为什么还要写第一段，可以去掉吗5有感情的朗读的一段。三、课堂练习1出示课文后第5题：默读课文要点，再学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。2交流复述方法。（1）结合插图，抓住麋鹿的角、蹄、尾、毛色等几个部分的特点，介绍它的体型及生活习性。（2）参照麋鹿的传奇经历表介绍它的经历。3练习复述。（1）同桌互相复述。（2）举行大风麋鹿自然保护区讲解员选拔赛。（3）师生评选。四作业1有感情的朗读课文。2完成课后练习3、4。3、收集国家级保护动物的资料并开展活动。板书设计：鹿科动物繁殖能力低17麋鹿外形奇特（四不象）传奇经历回归故土教学反思：_3