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20以内的退位减法十几减几练习题教学设计教学过程：一、复习：9+（ ）=3 9+（ ）=6 9+（ ）=53-（ ）=9 6-9=（ ） 5-9=（ ）9+（ ）=8 9+（ ）=4 9+（ ）=78-9=（ ） 4-（ ）=9 7-（ ）=9（2）2-9=（ ） -9=（ ） 27-9=（ ）（3）听算练习（4）看图列式请生上黑板板演，做完后口述计算过程。二、练习：、观察图先说一说在完成练习二第题。2、完成第3题。每人自己写一张十几减9的算式，然后作投递员放到答案正确的箱子里。可以交换几次纸条活动几次，扩大练习量。3、第5题：从-9开始，先按顺时针方向指定学生说出得数。再按逆时针方向，指定学生读算式并计算。（2）不按顺序，任意指题，指定学生说出得数。还可以指定两个学生抢答，看谁说得又对又快。（3）让学生按顺时针的方向把算式写在本子上，再计算。4、学生独立完成6mdash;mdash;8三。小结：今天我们练习是内容，主要还是十几减9，怎样才能做到又对又快？（让学生说一说自己的算法）课堂作业设计： 教学反思：-9-2= 9-9-5=8-9-7= 7-9-6=4-9-3= 5-9-4=57 mdash;9=32