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1、小学三年级语文教案练习4【教学要求】9按笔顺规则，把搜、塞、藏3个字写正确，写端正。10注意韵母的写法。11使学生知道词语间的对仗关系，并进行适当的练习。12读句子，注意表示声音的词并范写两句。13熟记成语。14对学生进行文明礼貌用语的口语交际训练。15学会写毛笔字。【教学时间】三课时。【教学过程】第一课时四、教学第一题。5审题。（3）指名读题目。（4）讲清题目的要求。6指导。（6）出示卡片，齐读搜、塞、藏。（7）从笔顺规则来看，他们的规则是什么（8）这三个字在书写时应有那些地方需要注意（9）学生回答问题。（10）教师在田字格黑板上范写。7练习。（6）按笔顺规则，唱读这三个字的笔顺并书写。（7
2、）打开练习本，每个字写两遍。8反馈。（4）请三位同学到黑板上书写。（5）展示写的好的同学，表扬。（6）指出存在问题，进行纠正练习。五、教学第二题。1审题。（1）指名读题目。（2）讲清题目的要求。2指导。（1）指名读第一组龙虾的虾与应该的该的读音，说说它们的韵母再写法上有什么不同。（2）指名读。学生用同样的方法，完成书上的二、三、四组。4反馈。出示小黑板。三、教学第三题。1审题。（1）指名读题目。（2）讲清题目的要求。2指导。（1）教师范读，要求学生听准每个字的读音。（2）学生自由读，注意词语间有什么关系，例如：明对暗。（3）齐读、指名读，让学生意识到词语间的对仗关系。3练习。出示小黑板好对（）
3、黑对（）宽对（）表扬对（）谦虚对（）鸟语对（）山清对（）4反馈。（1）指名板演。（2）让学生自己试说一两个词语间有对仗关系的词语。第二课时一、教学第四题。1审题。（1）指名读题目。（2）讲清题目的要求。2指导。（1）指名读句子，找出每句中表示声音的词语。（2）教师用语言描绘一些生活情境，然后问学生这时候应该用上什么象声词。比如：下暴雨是，雨点落在地上发出了什么声音你敲门时，会发出什么声音小鸟是怎样叫得3练习。让学生说说在日常生活中经常听到那些声音在本子上写两句话，用上表示声音的词语。4反馈。指名读自己写的两句话，告诉大家用上表示声音的词是什么。（师生评议）a)教学第五题。1审题。（1）指名读题
4、目。（2）讲清题目的要求。2指导。（1）学生自由读八条成语。不认识的字可以查字典或问老师。（2）教师范读。（3）学生自由读。（4）理解8条成语的意思，学生只要说出大概的意思即可，难的教师讲解。3练习。（1）学生自由练读。（2）同座练习背诵。4反馈。集体背诵：指名背。第三课时三、教学第六题。5审题。（3）指名读要求，想想它告诉我们些什么。告诉我们口语交际的题目：约请；口语交际的内容；口语交际的要求。（4）复习有关礼貌用语。6指导。（3）释题：什么叫约请（预先说定邀请）约请的原因是什么三一班节目（4）假如你是中队长，见到顾老师应该怎么说指导学生看图，弄清楚顾老师正在干什么中队长应该干什么假如你是中队长，我是顾老师正在谈钢琴，你会怎样约请我7练习。（3）同座进行练习，一个演中队长，一个演顾老师。（4）选一对同座到前面表演，大家评议。可以从内容表达师父正确，礼貌用语是否恰当，态度是否大方，声音是否洪亮等方面去评议8教师总结：刚才同学说的很好。今后，在我们的日常生活中要注意运用文明礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的孩子，好吗二、教学第7题。（略）7