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1、小学一年级语文教案红领巾真好教学目标1学会本课8个生字，掌握快乐、小鸟、唱歌、羽毛、保护、树苗、不许、枝头等词语。认识梳、理、灵、捕、翠、牌6个字。2有感情地朗读和背诵课文。3理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友，要保护鸟类，不让它们受到伤害。教学建议教材分析本课是一首诗歌。全诗分为三节，结构基本相同，每节都是自问自答。第一、二节讲可爱、机灵的小鸟非常快乐，非常活跃。它们自由自在地生活，飞来飞去捕捉害虫。说明鸟类是我们的好朋友。第三节讲少先队员保护小鸟，他们一是放鸟巢让鸟儿有安全舒适的窝；二是放置木牌，警告人们不许打鸟。本课教学的重点是学习生字新词，朗读背诵课文，懂得我们要保护鸟类。教学建议课
2、前准备组织学生参观动物园，重点观察鸟类，了解它们的外形和活动特点。生字词卡片。识字、写字教学1识字教学本课生字中，新的韵母是前鼻音，要指导学生读准。羽是两个习。重点指导学生分析识记以下几个生字。歌：左面是个哥，右面是把次去掉两点水。保：右边不要写成果。写：上边是冖，下边的笔顺是一 与，提醒学生不要写成马2写字教学本课生字中有6个是左右结构的字，其中歌羽新左右相等，保得打左窄右宽。歌新笔画较多，要写紧凑些。词句教学这首诗三节都是自问自答，教学时，可启发学生边读边自问自答。如第一节，先问：从哪里可以看出可爱的小鸟最快乐再从叽叽喳喳蹦蹦跳跳一边一边中想象小鸟无忧无虑、自由自在生活的情景。第二节，扑棱
3、棱是指小鸟扇动翅膀飞翔。启发学生从扑棱棱、飞来飞去体会小鸟非常活跃。它们为什么这么忙碌呢;捕捉害虫，保护翠绿的树苗，让学生懂得小鸟有很大的功劳。第三节，鸟巢就是鸟窝，可以给学生看鸟巢实物或图画。红领巾是少年先锋队员的标志，本课指代少先队员。为什么小鸟高唱lsquo;红领巾rsquo;真好！启发学生从诗句中找到答案：少先队员一大早就到树林中，安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的生活环境；并且广泛宣传不许打鸟，让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。朗读指导这首诗押ao韵，朗读时要读出韵律来。要通过指导朗读，激发学生爱鸟的思想感情。要注意读出设问句的语调，并且要把最可爱机灵红领巾读重音。第一节要用轻松愉快的
4、语气来读，体现出小鸟们自由自在的生活。第二节速度较快，体现出小鸟在忙碌地捕捉害虫。第三节中不许打鸟！和lsquo;红领巾rsquo;真好！句末都是叹号，但第一句是折使句，严厉禁止打鸟，朗读这句语气要坚决；第二句是感叹句，要读出赞扬的语气。课时安排 教学本课可用2课时。解词导向机灵：聪明伶俐，有机智。快乐：愉快；高兴。保护：尽力照顾使不受损害。近反义词近义词 快乐;高兴 机灵;机智 保护;爱护反义词 早;晚 好;坏课文学习段落段意本课是一首诗歌。全诗结构基本相同，每节都是自问自答。全诗分为三节。第1、2节讲可爱的、机灵的小鸟非常快乐，非常活跃。第3节讲少先队员保护小鸟，小鸟说他们真好。中心思想通
5、过本诗的朗读和学习，大家知道小鸟能捕捉害虫、保护树苗，教育我们要爱护益鸟。练习提示课后练习第四题让学生通过读宇、词、句，从中具体体会到怎样由字组成词，再由词组成句。还要让学生用可爱这个词说句子。要鼓励学生拓宽思路，灵活运用可爱这个词说句子，如，可以说小白兔非常可爱，也可以说可爱的小白兔尾巴很短。释句导读清晨，树林中谁来得最早是lsquo;红领巾rsquo;来放鸟巢。这句是说少先队员一大早来到树林里，是为了安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的窝。朗读时要读出少先队员对鸟的爱护的感情。小鸟在枝头高唱：lsquo;红领巾，真好！rsquo;红领巾除了安放鸟巢，还宣传lsquo;不许打鸟rsquo;！让
6、小鸟无忧无虑、自由自在地生活。用拟人的手法赞扬少先队员保护鸟儿的精神。朗读时要读出赞叹的语气。习题指导1.读、背课文，采取提问式的方法，指导学生背诵。2.读后简单提示：后一个词都指一种事物，前一个词是修饰后一个词的。3.用可爱一词说句子。先让学生读句子，再理解可爱的意思，要鼓励学生拓宽思路，灵活运用。学法引导教师出示与课文插图相符的课件，引导学生细心观察，帮助学生理解课文内容。教师用谈话法启发学生参与课堂讨论，让学生充分发表自己的意见，畅所欲言。在教师指导下，学生学会独立分析字形，仔细观察每个字在田字格的位置，在练习本上练习书写。教学设计示例17、红领巾真好教学目标：1学会本课8个生字，掌握快
7、乐、小鸟、唱歌、羽毛、保护、树苗、不许、枝头等词语。认识梳、理、灵、捕、翠、牌6个字。2理解课文，能背诵课文。3通过学习，培养学生的观察能力、口语表达能力和自学能力。4能有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。5通过学习，使学生懂得小鸟是我们的好朋友，要保护鸟类，不让它们受到伤害。6通过看图理解课文，让学生充分感受大自然的美，培养学生的审美情趣。重点学习生字新词，朗读背诵课文，懂得我们要保护鸟类。难点了解红领巾指的是谁为什么说红领巾真好课时安排 2课时教学步骤第一课时一、看图导入。出示课件1大家看，这是在哪儿，图中有谁在干什么这是什么时间2请学生完整地叙述图意。课文是怎样描述的二、初读课文。l要
8、求学生借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，把句子读通顺。2指名分节试读课文，读后评议。三、学习课文。1学习第一小节。（1）自由读，说说这小节告诉了我们什么（林中的小鸟最快乐。）（2）议答：从哪里可以看出小鸟最快乐（结合图画，从叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、一边一边想象小鸟无忧无虑、自由自在生活的情景。）用可爱说一句话。（3）指导朗读。要用轻松愉快的语气来读，体现出小鸟们自由自在的生活。2学习第二小节。（1）自由读，说说通过读知道了什么（林中小鸟最活跃。）（2）质疑解疑。什么是活跃（启发学生从扑棱棱、飞来飞去体会小鸟非常活跃，还可结合小朋友生活实际理解。）它们在忙些什么（捕捉害虫、保护翠绿的树苗。）（3）指导朗读，要读得快些，体现出小鸟在忙碌地捉害虫。3学习第三小节。（1）小声读，想想自己读懂了什么把不明白的地方画下来。（2）师生共同讨论交流。重点理解：红领巾指谁（看图理解，指少先队员。）为什么说红领巾真好（少先队员一大早就到树林中，安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的生活环境；并且广泛宣传不许打鸟，让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。）练习朗读。读出赞扬的语气。四、总结。学了这篇课文以后，你有什么感受我们应该怎样保护鸟类五、朗读课文，背诵课文。9