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小学四年级语文教案笋芽儿教学设计之二一、教学目标：1、能有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句话，体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。2、学会本课15个生字，掌握沉睡、撒娇、央求等词语的意思。3、初步认识省略号的用法，能讲出课文中几处省略号所示的意思。4、使学生知道只有经过风雨，见世面，勇于锻炼，才能健壮成长，渗透自强自力的精神。二、教时安排：2课时第一课时1、认识笋芽儿2、这是一篇童话，它描写了笋芽儿在别人的鼓励下，不怕困难、努力锻炼，终于破土而出长成为一株强壮的竹子。3、听录音，体会不同感情的不同语气。4、给课文分段。5、作业：课堂作业1mdash;3第二课时1、自己练习有感情地朗读课文。2、朗读课文第一段，说说笋芽儿给你有一种什么感觉？朗读指导注意体会：读出低声呼唤撒娇央求害怕的语气。练习有感情地朗读。朗读表演3、学习第二、三段。同样的学习步骤进入第二、三段的学习。4、有感情地朗读全文。结合表演5、背诵最后一个自然段。6、省略号的用法。声音断断续续话未说完内容的省略7、完成课堂作业。2